Özet:

Bu çalışmada öğretimde alternatif bir araç olarak yararlanılabilen popüler medya kaynaklarının biyoloji öğretimine etkisi incelenmiştir.  Araştırmada, öntest-sontest kontrol gruplu deneysel araştırma modeli kullanılmış olup, araştırma gruplarından birinde popüler medya kaynakları kullanılarak öğretim, diğerinde geleneksel öğretim gerçekleştirilmiştir.  Araştırmaya Kahramanmaraş ili Afşin Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi 10. sınıf öğrencilerinden meydana gelen 2 sınıf katılmıştır. Popüler medya kaynakları kullanımının öğrenci tutumlarına etkisini ölçmek amacı ile 36 soruluk bir tutum testi ön ve son test olarak uygulanmıştır. Biyoloji öğretiminde popüler medya kaynakları kullanımının etkili öğrenme geliştirilmesinde geleneksel öğretim kullanımına göre daha etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: