Görüntüleme
47
İndirme
10
Muhasebe eğitimi yönetimsel kararlar için yararlı bilgilerin nasıl belirleneceğini öğretmek, doğruluğunu kontrol etmek, ölçmek, işlemek, kaydetmek, doğrulamak, finansal bilgileri özetlemek ve anlaşılabilir finansal tablolar hazırlamak, analiz etmek ve analiz sonuçlarına dayanarak kararlar vermek ve bu bilgileri etkili bir şekilde kullanabilmek için öğrencilerin becerilerini geliştirme süreci olarak tanımlanabilir. Bu çalışmanın amacı, bankacılık sektöründe çalışan en az lisans düzeyindeki mezunların üniversitede aldıkları muhasebe eğitiminin etkinliği ve kalitesini etkileyen faktörlerin belirlenmesidir. Bu amaçla gizil ve gözlenen değişkenler arasındaki ilişkileri inceleyen yapısal eşitlik modeli kullanılarak araştırma yapılmıştır. Yapılan araştırmada basit tesadüfi örneklem yöntemi kullanılarak örneklem hacminin tespiti yapılmıştır. Analize dahil edilen soruların güvenilirliklerini ölçmek için Cronbach Alpha katsayısı kullanılmıştır. Ayrıca oluşturulan ölçek ve modelle ilgili tüm uyum indekslerinin iyi olduğu veya iyi sayılabilecek bir değere sahip olduğu belirlenmiştir. Bu araştırma sonucunda üniversitelerde uygulama ve istihdam, muhasebe bilgilerini destekleyici bilgiler, yeterli sayıda ve kredide muhasebe derslerinin müfredatta yer alması ve fiziki yapı ile öğretim elemanının yeterliği hususlarının muhasebe eğitiminin etkinliği ve kalitesi üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisinin olduğu belirlenmiştir.
The purpose of this study is to determine the factors that affect the efficiency and the quality of accounting education by carrying out a research on university graduates employed in the banking sector. Therefore, this study was conducted using the structural equation modeling to describe the relations between the latent and observed variables. In this study, simple random sampling method was used to determine the sample size. Cronbach’s alpha coefficient was used for measuring the reliability of the questions. Besides, fit indices related to the developed scale and model are determined as good or deemed to have a good value. The results of this study indicate that the current practices in universities and the level of employment, supportive information to accounting education, sufficient number of accounting courses and their credit requirements in the curriculum, sufficiency of the physical infrastructure and the qualifications of teaching staff have a statistically significant effect on the efficiency and quality of accounting education.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
