Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
 Görüntüleme 63
 İndirme 20
Menü
Mendeley
Endnote
SERVICE LEARNING IN SCIENCE TEACHER PREPARATION PROGRAM: CONCEPTS AND PRACTICES
2014
Dergi:  
The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences
Yazar:  
Özet:

Service learning is now challenging higher education in the 21st century. The concepts of service learning influenced to science teachers preparation program in terms of outcome-based education. The purpose of this paper aims to represent concepts relevant to service learning in science teacher preparation program and also practices of how service learning meet the 21st century skills. Documentary analysis and empirical study are employed for qualitative explanation. Finding revealed that service learning is an important instructional strategy in science teacher preparation program and it needs to be incorporated into curriculum for developing 21st century science teachers. 

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler
1. What Are the 21st-Century Skills for Pre-service Science and Mathematics Teachers: Discussion in the Context of Defined 21st-Century Skills, Self-skills and Education Curricula
2021


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. Emerging Fundamental Issues of Teacher Education in Tanzania: A Reflection of Practices
2018


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. Investigating Science Misconceptions of Pre-service Early Childhood Education teachers at the Lebanese University, Faculty of Education
2019


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. Pre-Service Teachers’ STEM Perspectives and STEM Integrations
2018


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. Pre-Service Teachers’ STEM Perspectives and STEM Integrations
2018


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. AN INVESTIGATION OF THE 21ST CENTURY SKILLS IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING (ELT) PROGRAMS IN TURKEY
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences

Alan :   Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 276
Atıf : 2.669
2023 Impact/Etki : 0.333
Detaylı İncele
The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences