Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
62
İndirme
16
Duygusal zekanın insanların iş ve özel yaşamlarında mutlu ve başarılı bireyler olmaları yolundaki etkileri ve geliştirilebilir olduğu son yapılan araştırmalarla ortaya konmuştur. Bireylerin yaşam kalitesini artırıcı etkisi ve geliştirilebilir olması itibariyle eğitim alanında üzerinde durulması gerektiği görülmektedir. Bu gerekçeyle yola çıkarak bu araştırmayla ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin duygusal zekalarını geliştirmek üzere bir eğitim programı hazırlamak ve hazırlanan bu programın etkililiğini sınamak amaçlanmıştır. Bu araştırma şans yoluyla atanmış kontrol gruplu ön ve son test desen modeline dayalı deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubu, 2011-2012 eğitim-öğretim döneminde Tokat İli merkezinde bulunan Karşıyaka İlköğretim Okulu 4/B ve 4/C sınıflarında öğrenim görmekte olan 48 öğrenciden oluşmaktadır. Deney ve kontrol grubundaki tüm öğrencilere ön test ve son test uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programıyla analiz edilmiştir. İstatistiksel analizde bağımlı değişkenler ve bağımsız değişkenler t testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre ön testleri arasında anlamlı fark olmayan yani eş değer olan grupların son test puanları arasında deney grubunun lehine olacak şekilde anlamlı bir fark bulunmuştur. Bu fark bize, uygulanan duygusal zeka eğitiminin deney grubunun duygusal zeka gelişim düzeyi üzerinde etkili olduğu sonucuna ulaştırmıştır. Buna benzer programlar geliştirilerek eğitimin amaçladığı mutlu ve başarılı bireyler yetiştirme hedefine ulaşmada önemli ölçüde katkı sağlanabilineceği düşünülmektedir.
The effects of emotional intelligence on being happy and successful individuals in the work and personal lives of people are revealed by the recent researches that can be improved. It is seen that individuals need to focus on the field of education as it has the effect of enhancing the quality of life and it can be improved. For this reason, it was aimed to prepare a training program to improve the emotional intelligence of the fourth grade students of primary school with this research and to test the effectiveness of this prepared program. This research is an experimental study based on a control group preand post-test pattern model assigned by chance. The study group consists of 48 students who are studying in Karsiyaka Primary School 4 / B and 4 / C classes in the center of Tokat in 2011-2012 academic year. Pre-test and post-test were applied to all students in the experimental and control groups. The obtained data were analyzed by SPSS packet program. Dependent variables and independent variables t test were used in statistical analysis. According to the findings obtained from the research; a significant difference was found between the pre-tests and the post-test scores of groups with no significant difference, that is, the groups that were equivalent, in favor of the experimental group. This difference has led us to conclude that the applied emotional intelligence training is effective on the emotional intelligence level of the experimental group. By developing similar programs, it is thought that a significant contribution can be made in achieving the goal of educating happy and successful individuals.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
