Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 2
 Görüntüleme 67
 İndirme 27
A Portrait of Distance Learners in Higher Education
2003
Dergi:  
Turkish Online Journal of Distance Education
Yazar:  
Özet:

Since the dynamic nature of distance education students precludes that of a typical student, this study examined the characteristics of students enrolled in five randomly selected Business, Career, and Technical Education courses at a large doctoral II university in eastern North Carolina. A survey was completed to assess a variety of single-item demographic measures, including age, class standing, ethnicity, location, outside responsibility; as well as attitudes and overall satisfaction with web-based courses. The Canfield Learning Styles Inventory was used to determine students’ preferred learning styles. Results indicate that the majority of the participants prefer working alone toward individual goals and on materials that are highly and conceptually organized. The majority had completed at least five web-based courses, preferred web-based instruction, were female, Caucasian, older than 25 years of age, lived in rural areas, had prior college experience, and had job responsibilities. They had high self-efficacy beliefs and were also satisfied with the following: the instructor, perceived amount learned, and overall web-based training. There was a high correlation between satisfaction between web-based training and the perceived quantity learned; and between satisfaction with the instructor, perceived quantity learned, and web-based training.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler






Turkish Online Journal of Distance Education
Turkish Online Journal of Distance Education