Atıf Sayısı
13
Görüntüleme
151
İndirme
30
Bu çalışmanın amacı; sosyal bilgiler öğretmenlerinin güncel konuların öğretimine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın modeli nitel araştırma yöntemlerinden olan bir durum çalışmasıdır. Çalışma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılında resmi ortaokullarda görev yapan 12 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Verilerinin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler ise betimsel analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre Sosyal bilgiler öğretmenleri güncel konuların öğrencileri hayata hazırladığını, onların derse olan ilgisini artırdığını ve derse daha aktif katılmasına olanak sağladığını belirtmişlerdir. Bununla birlikte, öğrencilerin içinde bulunduğu toplumun gerçek durumuna yakından şahitlik ederek etkin vatandaşlar olarak yetişmelerini yardımcı olduğunu ifade etmişlerdir. Öğretmenler güncel konuları sosyal bilgiler dersinin tamamlayıcısı olarak gördüklerini, derste yeri geldikçe kullandıklarını ifade etmişlerdir. Öğretmenler güncel konuları işlerkenfazla soru-cevap ve tartışma yöntemlerini kullandıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca konuların siyasi içerikli olmamasına, toplumu ilgilendiren konular olmasına ve kazanımla bağlantılı olmasına dikkat ettikleri saptanmıştır. Güncel konular arasındafazla darbeler, terör ve anarşinin olması gerektiğini belirterek ders kitaplarını da güncel konular bakımından yetersiz görmüşlerdir. Öğretmenler güncel konular ile ilgili olarak öğrencilerin aile ve çevrelerinde edindikleri önyargılarla derse gelmesini, yeterli zaman olmamasını ve konuların siyasete çekilmesini sorun olarak görmüşlerdir.
The aim of this study is to determine the views of social information teachers on the teaching of current subjects. The model of the research is a case study of quality research methods. The work group consists of 12 social information teachers who work in the official secondary schools in the 2016-2017 educational year. In the collection of data, a semi-configured interview form was used. The data obtained in the research was analyzed by the visual analysis method. According to the research results, Social Information teachers have pointed out that current subjects prepare students for life, increase their interest in the lesson and enable them to participate more actively in the lesson. However, they expressed that they them grow as effective citizens by closely witnessing the real state of the society in which they were. Teachers have expressed that they see current subjects as complementary to the social information course, and they use them as soon as they arrive in the classroom. The teachers said they used the methods of questioning and discussing the current subjects. They also noted that the issues are not political, that they are concerned with society and that they are related to achievements. They have found that there should be a lot of bullying, terror and anarchy among the current topics, and they have seen lesson books inadequate in terms of current topics. Teachers have seen the problem that students come to class with the predictions they have gained in their families and their surroundings in relation to current topics, the lack of time and the pulling of topics into politics.
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley