Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
 Görüntüleme 47
 İndirme 20
 Sesli Dinleme 1
Menü
Mendeley
Endnote
Reşat Nuri Güntekin’in “Çalı Kuşu” Romanındaki Sıfat Tamlamalarının Derin Yapısı Ve Öğretimi Üzerine
2004
Dergi:  
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yazar:  
Özet:

In this study; the structure of adjective phrases in Çalı Kuşu by Reşat Nuri Güntekin, what functions they can take in sentences, what amount they could be used with other phrases and teaching of them have been studied.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler
1. Uygur Atasözlerinin Sentaksı Üzerine Bir Araştırma
2014


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. Fuzulî ile Reşat Nuri Güntekin’in Leylâ ve Mecnun Hikâyelerinin Mukayesesi
2015


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. NARRATED ADJECTIVE-VERB SUFFIXES IN “YÛSUF U ZELIH”
2012


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. A Syntactic Analysis Of Brand Endorsing Catch Lines
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. TÜRKİYE TÜRKÇESİ GRAMERLERİNDE İSİM TAMLAMASI SORUNU VE BİR TASNİF DENEMESİ
2007


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. THE NOUN PHRASE: FORMAL AND FUNCTIONAL PERSPECTIVES
2018


  Detaylar
 PDF Görüntüle
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Detaylı İncele
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi