Abstract:

Bu çalışma ikinci dilde sözcük ediniminde iki farklı yöntemi deneysel olarak incelemektedir. İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen 21 Türk öğrenci iki deney grubuna ayrılmıştır. ‘Tanım’grubundaki öğrenciler sözcükleri tanımlar yoluyla öğrenirken ‘ba- ğlam’ grubundaki öğrenciler sözcükleri bir okuma parçası yoluyla öğrendiler. Sözcükleri öğrenme düzeyleri ise uygulamadan hemen sonra verilen hatırlama ve geri çağırma testleri ile uygulamadan iki hafta sonra verilen testlerle ölçüldü. 2X2 A"OVA sonuçları bağlam grubunun tanım grubuna göre her iki testte de (hatırlama ve geri çağırma) hem uygulama sonrasında verilen hem de iki hafta sonrasında verilen testlerde daha başarılı olduğunu gösterdi.

Keywords: