Abstract:

Türkçe öğretim merkezinde B2 düzeyinde olan yabancı uyruklu öğrencilerin metin oluşturma becerilerini ve metin oluşturmadaki sorunlarını tespit etmeyi amaçlayan bu araştırma “betimleyici tarama modeli”nden oluşmaktadır. Araştırma B2 düzeyinde olan yabancı uyruklu 21 öğrenci ile yapılmıştır. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen “Yazma formu” ve “Metin oluşturma becerisini dereceli puanlama anahtarı” ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel ve T-testi istatistikleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, öğrencilerin kelime düzeyinde yazma başarıları (=8.81), cümle düzeyinde yazma başarılarına (=6.50) ve paragraf düzeyinde yazma başarılarına (=3.90) göre daha yüksektir. Metin oluşturma aşamalarına göre sonuçlar incelendiğinde başarı düzeyleri kelime düzeyinde orta (%66.6), cümle düzeyinde zayıf (%85.7) ve paragraf düzeyinde öğrencilerin tamamı (%100) zayıf düzeydedir. 

Keywords: