Özet:

ÖZET: Gezi-gözlem metodu,ortaöğretim ve lise coğrafya öğretiminde,önemli yeri olan vazgeçilmez metodlardan bir tanesidir. Bu metodla öğrenciler, coğrafi olayları yerinde gözler, araştırır, ilişkilendirir, değerlendirir ve sonuçlandırır. Ayrıca gezi -gözlem metodunun diğer öğretim metodlarım bir arada kullanan, pekiştiren bir üstünlüğü de vardır. Coğrafya öğretiminin bu basamağında, kısa süreli ve yakın çevreyi konu alan araştırma gezilerinin,öğretmen ve öğrenci grubu üzerinde önemli fayda ve katkılar sağladığı bilinmektedir. Coğrafya öğretiminin yüksek öğretim basamağında ise, bilimsel araştırma ve geziler, bilimsel çalışmaların temelini teşkil ederler. Coğrafya ilmini kendilerine meslek edinmiş olan her kademedeki öğretim elemanları ve gelecekte bu mesleğin talip ve temsilcileri durumunda olan öğrenciler için bu tür geziler, mesleki bir zorunluluk, bir heyecan, bir tutku, belki de bir sevdadır. Öğretici olduğu kadar eğitici de olan bu tür bilimsel gezi ve gözlemler, yüksek öğretimde hem kısa süreli, yakın çevre gezileri, hem de uzun süreli uzak mesafe gezileri şeklinde tertiplenmelidir. Coğrafya ilmine mensup.öğretim elemanları ve öğrencilerin çeşitli coğrafi mekanlarda arzuladıkları araştırma ve gözlemlerini yapabilmeleri; üniversite ve fakülte yönetimlerinin bu gerçeğe sıcak bakmaları ve desteklemeleri ile yakından ilgilidir. ZUSAMMENFASSUNG: Die Expeditionelle Methode ist in der Oberstufe und im Lizeum eine der ÎVichtigsten Methoden und hat einen Wichtigen Stellen wert. Mit dieser Methode bekommen Schüler die Möglichkeit geographische Geschehnisse zu beobachten, analysieren, Miteinander in beziehung Zu setzen, zu bewerten un daraus ein Resultat zu erschliefien. Ausserdem hat die expeditionelle Methode weil sie auch andere Methoden einschliefi/3) eine yvichtige Funktion. Es ist bekannt, dass auf dieser Stufe des Geographie - Unterrichts kurzzeitige Ausflüge in nahere Umgebung mchtige Nutzen und Einflüsse auf Lehrer un Schüler haben. İm Geographie - Unterrichts des Hochschulbereichs hingegen bilden wissenschaftliche Forschungen und Ausflüge die Basis yvissenschaftlicher Arbeiten. Für aile Personen verschiedener Erziehungsstufen, die sich die Geographiewissenschaft als Beruf gewah.lt haben aber auch Studenten, die angehende Lehrer sind, bedeuten diese Art von Ausflügen ein Muss, ein Abenteuer, eine Leidenschaft, vielleicht sogar eine Liebe.  Diese Art von mssenschaftlichen Expeditionen und Beobachtungen sind soyvohl lehrreich, als auch erzieherisch. İn Hochschulen sollten sowohl kurzzeitige, die nahere Umgebung umfassende Reisen, als auch langzeitige, in entferntere Gegenden durchgeführte Reisen organisiert werden. Damit Dozenten der Geographiev/issenschaft und Studenten an verschiedenen Örten die von ihnen bevorzugte Forschungen und Beobachtungen realisieren können, Muss die Universtat und die Fakutatsleitung diese Realitat anerkennen und Fordern.

Anahtar Kelimeler: