Abstract:

Son yıllarda öğrencilerin temel kavramlarla ilgili algılamaları üzerine yapılan çalışmaların sayısında dikkate değer bir artış gözlenmektedir. Çeşitli araştırmacılar öğrencilerin yanlış anlamalarının ve kavram yanılgılarının tespit edilmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Bu çalışmada da, ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin bulut kavramını nasıl algıladıkları tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemi, Bursa ilindeki 300 beşinci sınıf öğrencisidir. Ölçme aracının uygulaması 2005 Mayıs ayında gerçekleştirilmiş ve veriler Excel ve SPSS’e aktarılmıştır. Sonuç olarak, ilköğretim öğrencilerinin bulut kavramıyla ilgili ciddi yanlış algılamalara sahip oldukları tespit edilmiştir.

Keywords: