Abstract:

Rubrik, öğrencilerin çalışmalarını ölçmek için kullanılan özgün bir değerlendirme aracıdır. Öğrencilerin performanslarını tek bir puanla değerlendirmektense bir ölçüt silsilesiyle değerlendirmeyi amaçlayan bir puanlama rehberidir. Bir rubrik, ödeve/ürünü oluşturmaya başlamadan önce hem öğrenciler hem de öğretmenler için çalışmanın açıklanması ve değerlendirilme ölçütleri ile ilgili bilgi veren bir çalışma rehberidir. Bu bağlamda bu araştırmada sosyal bilgiler derslerinde rubriklerin kullanımının etkililiği araştırılmaktadır. Bu etkililiği belirlemek amacıyla ön test ve son test karşılaştırmalarının yapıldığı yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Sonuç olarak elde edilen bulgular sosyal bilgiler dersinde rubriklerin etkili bir değerlendirme aracı olduğunu göstermiştir.

Keywords: