Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
158
İndirme
59
Bu araştırmanın temel amacı 2013-2014 eğitim öğretim yılında uygulamaya konulan Ortaokul 5. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Stake’in Uygunluk-Olasılık modeline göre girdi, süreç ve ürün bağlamında değerlendirilmesidir. Bu doğrultuda tabakalı amaçlı örnekleme yöntemi ile Ankara ilindeki farklı sosyoekonomik düzey bölgelerden seçilen okullarda öğrenim gören 1061 öğrenci ve 21 matematik öğretmeni ile çalışılmıştır. Karma yöntem yaklaşımı desenlerinden eşzamanlı baskın durum kısmi karma desenin kullanıldığı bu çalışmada nicel boyuta yönelik başarı testi, nitel boyuta yönelik olarak ise öğretim programı inceleme formu ve öğretmen görüşme formu ile veri toplanmıştır. Ürün değerlendirmesinin sonucuna göre girdi ve süreç değerlendirmesinde ortaya konulmuş olan sebeplerden dolayı öğretim programının temele aldığı kavramsal öğrenme, problem çözme ve matematiksel süreç beceriler gibi becerilerin istenilen düzeyde kazandıramadığı söylenebilir.
The main objective of this study is to implement the secondary school in the 2013-2014 educational year. Class Mathematics Course is the entry of the Stake's teaching program according to the Approval-Positivity model, assessed in the process and product context. In this direction, the sample method for layer purposes has been studied with 1061 students and 21 math teachers studying in schools from different socio-economic levels in the province of Ankara. In this study, part of the state of domination from the carma method approach patterns used in the carma patterns, the success test towards the quantum size, and the quality size towards the curriculum examination form and the teacher interview form data were collected. According to the product assessment result and the reasons found in the process assessment can be said that the teaching program is based on conceptual learning, problem-solving and mathematical process skills skills cannot be gained at the desired level.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
