Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
50
İndirme
18
Günümüzde teknolojinin hızla değişip geliştiğine şahit olurken, ülkelerin bu gelişime ayak uydurmak için birçok alanda olduğu gibi eğitim alanında da yeniliklere gittiği görülmektedir. Bu durum aynı zamanda çağımızın gerektirdiği üreten, sorgulayan bireylerin yetiştirilmesi için eğitim programlarında yapılan yenilikleri gerekli kılmıştır. Bu yeniliklerden biri de farklı disiplinlerin entegrasyonuyla nitelikli bireyler yetiştirmeyi amaçlayan ve ülkemizde FeTeMM olarak adlandırılan eğitim programıdır. Bu doğrultuda çalışmanın amacı, son yıllarda ülkemizde sözü edilen bu programın kapsadığı alanlara (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik)yönelik ortaokul öğrencilerinin çeşitli değişkenler açısından ilgilerini incelemektir. Araştırma kapsamında nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni kullanılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenen bu çalışmanın örneklemini Van ilinde bir ortaokulda 5., 6., 7., ve 8. sınıflarda öğrenim görmekte olan705 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Pekbay (2017) tarafından Türkçeye uyarlanan ve güvenirlik katsayısı α= .92 olarak hesaplanan “Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Alanlarına Yönelik İlgi Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 22 paket programı kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları ortaokul öğrencilerinin FeTeMM alanlarına yönelik ilgilerinin olumlu olduğunu ortaya koymuştur. Cinsiyet açısından değerlendirildiğinde kız öğrencilerin daha olumlu bir yaklaşım sergilediği özellikle Matematik alanına yönelik ilgi puanlarının yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Sınıf düzeyleri açısından Matematik alanında bir farklılaşma olduğu ve sınıf düzeyi attıkça Matematik alanına olan ilgi puanlarının azaldığı belirlenmiştir.
While it has witnessed the rapid change and development of technology in recent times, it is seen that countries have made innovations in the field of education in order to keep up with this development. This situation necessitated innovations in education programs in order to educate individuals who produce and question. One of these innovations is the education program called STEM in Turkey, which aims to train qualified individuals through the integration of different disciplines. In this direction the aim of this study is to examine the interest in secondary school students in terms of various variables in the fields (Science-Technology-Engineering-Mathematics) covered by this program. In this study, one of the quantitative research methods which is the survey model, was used. The sample of the study, which was determined by purposeful sampling method, consisted of 705 students studying in 5, 6, 7 and 8th grades in secondary school in Van province. As the data collection tool, 'Interest Scale for Fields of Science, Technology, Engineering and Mathematics' which was adapted to Turkish by Pekbay (2017) and whose reliability coefficient was calculated as α = .92 was used. SPSS 22 package program was used for data analysis. The findings of the study revealed that the secondary school students' interest in the field of STEM was positive. When evaluated in terms of gender, it was found out that female students showed a more positive approach and they were particularly interested in mathematics. It has been determined that there is a differentiation in the mathematics field in terms of grade levels and that the interest in the mathematics field decreases as the grade level increases. In line with these results suggestions were presented.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
