Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
100
İndirme
36
Bu araştırmada öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeyleri incelenmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubu, Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde 2017-2018 öğretim yılında öğrenim gören öğretmen adaylarından oluşturmaktadır. Araştırmaya 3. ve 4. sınıfta öğrenim gören 144 kişi katılmıştır. Araştırmanın modeli taramadır. Öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeylerini belirlemek amacıyla, Saban, Korkmaz ve Akbaşlı (2004) tarafından, Borich’den (1996) uyarlanarak geliştirilen “Öğretmen Adayı Kaygı Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS 20 istatistik programından yararlanılmıştır. Yapılan analizlerde anlamlılık düzeyi .05 kabul edilmiştir. Verileri analizinde yüzde, aritmetik ortalama, frekans, standart sapma gibi istatiktik tekniklerden yararlanılmıştır. Grupların karşılaştırılmasında bağımsız gruplar t-testi, ANOVA, Tukey testi, Mann-Whitney U testi, Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırma elde edilen bulgularda, öğretmen adaylarının mesleki kaygı seviyelerinin orta düzeyde olduğu anlaşılmıştır. Yine adayların ben merkezli kaygıları, görev ve öğrenci merkezli kaygılara göre daha yüksektir. Adayların mesleki kaygı düzeyleri cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılık göstermezken yaş, sınıf seviyesi ve branş değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar olduğu bulgularına ulaşılmıştır.
This study examined the level of professional anxiety of the teachers candidates. The work group of this research consists of teachers candidates who studied in the 2017-2018 academic year at the University of Giresun School of Education. The study included 144 students in 3rd and 4th classes. The research model is scan. In order to determine the level of professional anxiety of teachers candidates, the "Teacher Candidate Anxiety Scale" was developed by Saban, Korkmaz and Akbaşlı (2004) adapted to Borich (1996) and was used. The SPSS 20 statistical program has been used for the analysis of the data obtained. In the analysis, the level of significance was .5 . In data analysis, statistical techniques such as percentage, arithmetic average, frequency, standard deviation were used. In the comparison of groups, independent groups were used t-test, ANOVA, Tukey test, Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis H test. The findings obtained by the research found that the level of professional anxiety of teachers candidates was at a medium level. Again, the candidates’ self-centered concerns, tasks and student-centered concerns are higher than. The findings have found that the professional concern levels of the candidates do not differ significantly according to the gender variable, while there are significant differences according to age, class level and branch variables.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
