Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
103
İndirme
39
Genel tarama modelinde, nitel yöntemle yapılan bu araştırma, yönetimde yeni bir yaklaşım olan farklılıkların yönetimine ilişkin yönetici ve öğretmenlerin görüşlerini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu; Batman İl merkezindeki ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 19 okul müdürü ile 65 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri görüşme yoluyla elde edilmiştir. Bunun için yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak, sekiz sorudan oluşan bir görüşme formu hazırlanmıştır. Araştırmanın deseni, nitel araştırma desenlerinden olan durum çalışması ile yapılmıştır. Araştırmada toplanan verilerin analizinde, betimsel içerik analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular ve sonuçlar; farklılıkların yönetiminin üç boyutu olan bireysel tutum ve davranışlar boyutu, örgütsel değerler ve normlar boyutu ile yönetsel uygulamalar ve politikalar boyutu altında ele alınmıştır. Araştırmada yönetici ve öğretmenlerin, bireysel tutum ve davranışlar boyutunda, farklılıkları zenginlik olarak gören, saygı duyan, farklılıklardan kaynaklı çatışmaları iletişim yoluyla çözmeye çalışan, olumlu bireysel tutum ve davranışlar sergilendiği tespit edilmiştir. Örgütsel değerler ve normlar boyutunda, farklı olanın görüşlerini alma, yönetici olarak tercih etme, farklılıklarından kaynaklı eleştiri ve önerileri değerlendirme, ayrımcılık ve haksızlık yapmama tutumlarından dolayı olumlu örgütsel değer ve normların oluştuğu sonucuna varılmıştır. Lise öğretmenlerinin kısmen ayrımcılık yaşadıkları, yöneticilerin ise hiç ayrımcılık yapmadığı, eleştirilerin üslup ve artniyet olmadıkça olumlu karşılandığı tespit edilmiştir. Son olarak yönetsel uygulamalar ve politikalar boyutunda ise, farklılıklara ilişkin yönetsel uygulamaların ve politikaların olumlu olduğu, farklılıklara dayalı bir yönetim anlayışının sergilendiği görüşü hâkim olmakla beraber, genelde yöneticilerin farklılıklardan çok, kendine yakın hissetttiği kişilerle çalışmayı tercih ettikleri ve yönetici ile öğretmenlerin, medeni duruma göre görece olumsuz tutum sergiledikleri sonucuna varılmıştır.
In the general scan model, this research was done with the aim of evaluating the views of managers and teachers on the management of differences, which is a new approach in management. The study’s work group consists of 65 teachers with 19 school directors working in primary, secondary and secondary schools in the center of the Batman province. The data of the investigation was obtained through the interview. For this purpose, using a semi-configured conversation technique, a conversation form consisting of eight questions was prepared. The design of the research is done with the status study of the quality research patterns. In the analysis of the data collected in the study, visual content analysis was used. The findings and results obtained are treated under the size of individual attitudes and behaviors, which are the three dimensions of the management of differences, the size of organizational values and norms and the size of administrative practices and policies. The study found that managers and teachers showed positive individual attitudes and behaviors in the size of individual attitudes and behaviors, considering differences as wealth, respecting, trying to solve conflicts arising from differences through communication. In the size of organizational values and norms, the result is that positive organizational values and norms are formed due to the perceptions of the different, the preference of the managers, the criticism and the assessment of the recommendations derived from their differences, the discrimination and the non-justice attitudes. High school teachers have been found to be partially discriminated, managers do not discriminate at all, criticisms are welcomed positively unless they are stylish and artistic. Finally, in the scale of administrative practices and policies, the view that administrative practices and policies relating to differences are positive and that a differential-based management concept is shown is judged, it is often the conclusion that managers prefer to work with the people they feel close to and that managers and teachers have a relatively negative attitude to the civic situation.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
