Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
71
İndirme
19
Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin fonksiyonel olmayan tutumlarının genel, kişisel ve sosyal uyum düzeylerini yordama gücünün belirlenmesidir. Araştırma modeli, ilişkisel araştırma yöntemi ile tasarlanmıştır. Araştırmanın örneklemi oran tabakalı örnekleme yöntemiyle seçilen 950 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği (FOTÖ) ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, fonksiyonel olmayan tutumlar ölçeğinin 4 alt boyutu olan mükemmeliyetçilik, onaylanma ihtiyacı, bağımsız ve değişken tutum, genel uyum düzeyindeki değişimin %8.7’sini, kişisel uyum düzeyindeki değişimin %6.4’nü ve sosyal uyum düzeyindeki değişimin %9.1’ni açıklamaktadır. Standartlaştırılmış regresyon katsayılarına göre, yordayıcı değişkenlerin, genel uyum düzeyi üzerindeki göreli önem sırası, mükemmelci tutum (β=-0.138), ve bağımsız tutum (β=-0.134), onaylanma ihtiyacı (β=-0.108), değişken tutumdur (β=-0.047).
The purpose of this research is to determine the ability of university students to undermine the general, personal and social levels of non-functional attitudes. The research model is designed by the relative research method. The sample of the study consists of 950 students selected by the sample method of the ratio layer. The data of the study was collected using the Non-Functional Attitudes Scale (FOTÖ) and Personal Information Form. According to the results of the study, the four-dimensions of the non-functional attitudes scale describe perfectionism, the need for approval, independent and variable attitudes, 8.7% of the change in the overall level of harmony, 6.4% of the change in the personal level of harmony and 9.1% of the change in the social level of harmony. According to the standardized regression ratio, the relative importance order of the indicative variables above the overall compatibility level is the perfect attitude (β=-0.138), and the independent attitude (β=-0.134), the need for approval (β=-0.108), the variable attitude (β=-0.047).
The aim of this study is to analyze whether there is statistically significant difference between the university students’ dysfunctional attitudes and their general, individual and social adjustment levels.The research model has been designed with relational research method. The sample of the research consists of 950 students selected through rate layer sampling method. The data of the research was gathered by using, Non-functional Attitude Scale and Personal Information Form. According to the results emerging from the study, perfectionism, need for approval, independent and variable attitude which are 4 sub-dimensions of non-functional attitudes scale explain %8.7 change of general adjustment level, %6.4 change of personal adjustment level and %9.1 change of social adjustment level. According to the normalized regression coefficient, the impact of predictor variable on general adjustment level of relativist order of importance is (β=0.138) for perfectionist attitude, (β=-0.134) for independent attitude, (β=-0.108) for need for approval and (β=-0.047) for variable attitude.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
