Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 67
 İndirme 26
Assessment of Self-esteem, Locus of Control and Achievement Motivation of Female Students in Kwara State Colleges of Education, Nigeria
2018
Dergi:  
Educational Process: International Journal
Yazar:  
Özet:

This study carried out an assessment of locus of control, self-esteem and achievement motivation of female students at Kwara State College of Education, Nigeria. 240 respondents were selected from each of the two colleges of education, purposively selected for the study making a total of 480 respondents. The instrument used was a structured questionnaire which was validated and tested for its reliability. Descriptive statistics were used in order to answer the research questions, while inferential statistics of multiple regression analyses were used to test the research hypothesis. The findings show that 66.67% of female respondents have internal locus of control and 33.33% have external locus of control; that 29.20% of the students have low self-esteem, while 70.80% have high self-esteem; and that 16.67% have low achievement motivation, while 83.33% have high achievement motivation. Finally, locus of control and self-esteem significantly predict achievement motivation of female students (F = 61.336; p < .05). However, it was recommended that parents should give adequate support and encouragement to their female children in order to maintain high achievement motivation spirit. The government of Nigeria should create an enabling environment capable of maintaining the growth of achievement motivation among female students by showing greater concern and interest for investment in engineering and industry.

Anahtar Kelimeler:

null
2018
Yazar:  
0
2018
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








Educational Process: International Journal

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 202
Atıf : 373
2023 Impact/Etki : 0.298
Educational Process: International Journal