Bu çalışmada üniversiteye devam eden öğrencilerin aldıkları eğitim-öğretim, sınav süreçleri ve destek hizmetlerine yönelik memnuniyetlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Türkiye’de beş eğitim fakültesinin sekiz programında öğrenimlerine devam eden toplam 500 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen ve öğrencilerin deneyimlerinden oluşan hikayelere dayalı olarak kritik olaylar üzerine odaklanılan veri toplama aracı ile toplanmıştır. Öğrencilerden elde edilen veriler NVivo programı aracılığıyla içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma bulgularına göre eğitim fakültesi öğrencilerinin eğitim-öğretim, sınavlar ve destek hizmetlerde memnuniyet durumlarında sırasıyla tutum, işlevsellik ve yeterlik temalarında yer alan yaşantıların kritik olduğu belirlenmiştir. Ayrıca sosyalleşme, iletişim ve erişim temalarında yer alan yaşantılar öğrencilerin bu hizmetlerden memnuniyet duymalarını sağlarken; yönetim, güvenlik ve ödeme temalarında yer alan yaşantılar memnuniyetsizlik kaynakları olarak belirlenmiştir. Bu sonuçlara göre yükseköğretim kurumlarının memnuniyet araştırmalarından elde edilen sonuçlara göre politikalarını gözden geçirerek iyileştirme ve geliştirme faaliyetlerinde bulunmaları önerilmektedir.
This study aims to explore the satisfaction of students studying at university with the education and learning, examination and support services they receive. The study group of the research is comprised of 500 students in total studying in eight programs at five faculties of education in Turkey. Research data was collected using a data collection instrument developed by the researchers and focusing on the critical incidents based on student experiences. Data acquired from the students was subjected to content analysis through NVivo program. According to the research findings, student experiences in attitude, functionality and proficiency themes, respectively, were found to be critical in their satisfaction with education-learning, exams, and support services. Also, while experiences in socializing, communication and access themes enable students to feel satisfied with these services, experiences in management, safety, and payment themes were found to be the sources of dissatisfaction. According to these results, higher education institutions are recommended to do improvement and development activities by reviewing their policies based on the results derived from the satisfaction research.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Relevant Articles | Author | # |
---|
Article | Author | # |
---|