Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
44
İndirme
9
Türkiye’de kamu yönetimi eğitimi uzun zamandır akademik çalışmalara konu edilmektedir. Fakat son dönemde akademik çevrelerce kamu yönetimi eğitiminin daha yoğun bir şekilde ele alındığı ve tartışıldığı gözlenmektedir. Sempozyum, bilimsel eser (kitap, makale vb.) ve çalıştay gibi platformlarda çeşitli yönleriyle ele alınan ve tartışılan Türkiye’de kamu yönetimi eğitimi bu çalışmada ise talep odaklı bir bakış açısıyla ele alınmıştır. Bu anlamda, çalışma kamu yönetimi eğitimi almaya talip olanların kamu yönetimi eğitimini ne amaçla tercih ettiklerine ya da başka bir deyişle kamu yönetimi eğitiminden beklentilerinin neler olduğuna odaklanmaktadır. Buradan hareketle, çalışmanın amacı kamu yönetimi öğrencileri ve mezunlarının kamu yönetimi eğitimi tercihinde kendilerini motive eden unsurların belirlenmesi olarak ifade edilebilir. Çalışma kapsamında Türkiye’de kamu yönetimi/siyaset bilimi kamu yönetimi eğitimi veren 26 farklı üniversiteden toplamda 146 öğrenci ve mezuna anket uygulanmıştır. Bulgular göstermektedir ki kamu yönetimi eğitimi gören/görmüş olanların büyük bir çoğunluğu kamu yönetimi eğitimi alma konusunda bilinçli ve istekli bir tercihte bulunmuşlardır. Yine katılımcıların kamu yönetimi eğitimi tercihinde en önemli belirleyicinin kendileri olduğu gözlenmiştir. Diğer taraftan katılımcıları kamu yönetimi eğitimi almaya teşvik eden en önemli unsur ise kamu yönetimi eğitiminin katılımcıların kendilerini geliştirebilmelerine olanak sunmasıdır.
Public administration education in Turkey has long been subject to academic studies. But in recent years, the academic environments have seen that public administration education is more intensely discussed and discussed. Symposium, scientific work (books, articles, etc.) The public administration education in Turkey, which is discussed and discussed with various aspects on platforms such as the workshop; in this study, it has been addressed with a demand-oriented perspective. In this sense, the work focuses on what the purposes of those seeking to receive public administration education are preferred or, in other words, what their expectations from public administration education are. From here, the purpose of the study can be expressed as the determination of the elements that motivate themselves in the choice of public administration education for public administration students and graduates. In the framework of the study, 146 students and graduates from 26 different universities that educate public administration/political science in Turkey have been surveyed. The findings show that the vast majority of those who have seen public administration education have found a conscious and willing preference to receive public administration education. The participants are also aware of the preference of the public administration training. On the other hand, the important element that encourages participants to receive public administration training is that public administration training allows participants to develop themselves.
Public administration education in Turkey is the subject of academic study for a long time. However, it has been observed that public administration education has been examined and discussed more intensively in the last period. As symposium, scientific works (books, articles, etc.) and workshops on various aspects of platforms has been examined and discussed public administration education in Turkey; in this study, it is handled from a demand-oriented perspective. In this sense, the study focuses on what the people who aspire to receive public administration education prefer for public administration education or what they expect from public administration education. From this point of view, the aim of the study can be defined as the determination of the motivating elements of public administration students and graduates in the choice of public administration education. In this study, 146 public administration students and graduates from 26 different universities were interviewed. The findings show that; the majority of those who have studied public administration have made a conscious and willing choice to receive public administration education. Again, the most important determinant of the participants' choice of public administration education is their own. On the other hand, the most important factor that encourages participants to take public administration education is that public administration education allows participants to develop themselves.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
