Atıf Sayısı
20
Görüntüleme
424
İndirme
115
Sesli Dinleme
1
Bu araştırmanın temel amacı, 2006-2017 yılları arasında Türkiye merkezli dergilerde okulöncesi eğitimi alanında yayınlanan makalelerin künye bilgisine, yazar sayısına, konu alanlarına, yararlanılan modele, örnekleme, veri toplama araçlarına ve veri analiz yöntemine göre eğilimlerini bütüncül ve kapsamlı bir şekilde ortaya koymaktır. Araştırmada makaleleri derinlemesine incelemek amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden olan içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2006 yılındaki program değişikliği gözetilerek belirlenen 2006-2017 yılları arasında Türkiye merkezli yayınlanan okulöncesi eğitimine yönelik basılı ve elektronik yayınlanmış makaleler oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemi amaçlı örneklemenin bir türü olan ölçüt örnekleme yoluyla belirlenmiştir. Makaleler, Çiltaş, Güler ve Sözbilir (2012) tarafından geliştirilen “yayın sınıflama formu”nun okulöncesi eğitimine uyarlanmasıyla kodlanmıştır. Araştırmada elde edilen verilere göre; Türkiye’de okulöncesi eğitim alanında yapılmış çalışmaların çoğu iki yazardan oluşmaktadır, ele alınan konular özellikle gelişim alanları, öğretim materyalleri, yaklaşım-strateji-yöntem-teknik ve uygulama, program çalışmaları, aile katılımı, başarı-tutum-algı ve eğitimde karşılaşılan sorunlardan oluşmaktadır. Okulöncesi eğitimi alanı ile ilgili yapılan makale çalışmalarında yoğunlukta olarak nicel araştırma yöntemlerinden deneysel olmayan tarama yöntemi kullanıldığı saptanmıştır. Çalışmaların örneklem grupları açısından analizi yapıldığında; okulöncesi öğrencilerininbüyük örneklemi oluşturduğu görülmektedir. Makalelerin örneklem sayısına bakıldığındaçok 31-100 aralığında örneklem sayısının kullanıldığı görülmektedir. İncelenen makalelerde yararlanılan veri toplama araçlarına bakıldığındaçok yararlanılan veri toplama aracının görüşme formu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. ayrıca veri analizi bulgularına bakıldığında ise nicel analiz yöntemlerinden frekans/yüzde yönteminin sıklıkla tercih edildiği de ulaşılan sonuçlar arasında yer almaktadır.
The main objective of this research is to comprehensively and comprehensively reveal the trends of articles published in the field of pre-school education in journals based in Turkey between 2006 and 2017 according to the knowledge, the number of authors, the subject areas, the model used, sampling, the data collection tools and the data analysis method. The research has been used by the content analysis of quality research methods for the purpose of thoroughly examining the articles. The universe of the research is determined by monitoring the program change in 2006 and between 2006 and 2017 years in Turkey based published pre-school education printed and electronic published articles. The study is determined by a type of sampling for the purpose of the sampling. Articles are coded by the adaptation to pre-school education of the "publish class form" developed by Ciltash, Smile and Speakable (2012). According to the data obtained in the study; the majority of the work done in the field of pre-school education in Turkey consists of two authors, the topics discussed consist of the development areas, teaching materials, approach-strategy-methode-technology and application, program studies, family participation, success-attitude-consciousness and problems encountered in education. In the paper studies related to the field of pre-school education, it was found that the non-experimental scan method of quantum research methods was used in intensity. When the studies are analysed in terms of sampling groups, it appears that pre-school students are a large sampling. If you look at the number of samples in the articles, it is seen that the number of samples is used in the range of 31-100 many. When looking at the data collection tools used in the reviewed articles, the conclusion is that the data collection tool is a form of conversation. In addition, data analysis findings are also among the results achieved, where the frequency/percentage method is often preferred from quantum analysis methods.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley