Özet:

The aim of this study is to study 3rd-class students' cognitive structures related to microbes by using the drawing-writing technique. The study sample is made up of 103 students who are studying in the 3rd class of two primary schools similar to the demographic characteristics of the Pain District Center. In the study, the scanning method was used, the data was collected with the drawing-writing technique. The data obtained was analyzed using content analysis. The study resulted in the analysis of the students' drawings related to the concept of microbes, 6, and the analysis of their descriptions, 7 cognitive structures were obtained. The study found that the percentages of cognitive structures developed by students are also different according to drawings and descriptions. In the study; the strong cognitive structure obtained from the students' interpretations about conception was determined as "micropic medical terms" with 39 frequencies. The strong cognitive structure obtained from the drawings of students belonging to the concept of microbes is determined to be "the type or shape of microbes with 69 frequencies" and the students with this cognitive structure have frequently included Antropomorphism in their drawings.

Anahtar Kelimeler:

Özet:

Bu çalışmanın amacı; 3.sınıf öğrencilerinin mikroplara ilişkin bilişsel yapılarının çizme-yazma tekniği ile incelenmesidir. Çalışma örneklemini Ağrı il merkezindeki demografik özellikleri benzer iki ilkokulun 3. sınıfında öğrenim görmekte olan 103 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada tarama yöntemi kullanılmış, veriler çizme-yazma tekniği ile toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda öğrencilerin mikrop kavramına ilişkin çizimlerinin analizinden 6, açıklamalarının analizinden 7 bilişsel yapı elde edilmiştir. Araştırmada öğrencilerin kavrama ait geliştirdiği bilişsel yapıların oranlarının da çizim ve açıklamalara göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Çalışmada; öğrencilerin kavrama ilişkin açıklamalarından elde edilen en kuvvetli bilişsel yapının 39 frekansla “Mikroplarla ilgili tıbbi terimler olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin mikrop kavramına ait çizimlerinden elde edilen en kuvvetli bilişsel yapısının ise “69 frekans ile Mikropların türü veya şekli” olduğu ve bu bilişsel yapıya sahip olan öğrencilerin çizimlerinde Antropomorfizm’ e sıklıkla yer verdiği belirlenmiştir.