Citation Number
6
Views
23
Downloands
12
Bu çalışmanın amacı, hayat bilgisi dersinde web tabanlı bir değerlendirme aracı geliştirmek ve öğrencilerin birinci sınıf Doğada Hayat ünitesinde yer alan “HB.1.6.5. Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt eder.” kazanımına ne kadar ulaşabildiklerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda nitel ve nicel araştırma yaklaşımlarının birlikte kullanıldığı karma desenden yararlanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2018-2019 eğitim öğretim yılının bahar döneminde orta sosyo-ekonomik çevreye sahip bir ilkokulun birinci sınıfına devam eden öğrenciler oluşturmuştur. Araştırmanın nicel verileri öğrencilerin değerlendirme aracından elde ettikleri skorlara dayalı olarak toplanmıştır. Araştırmanın nitel boyutundaki veriler ise öğrencilerle gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre elma en çok doğru yere yerleştirilen, poşet ve bardak ise en az doğru yerleştirilen öğe olmuştur. Ayrıca öğrencilerin çöp kutusunu veya geri dönüşüm kutularından herhangi birini seçmelerinde değerlendirme aracındaki görsellerin durumu onların kararlarını etkilediği elde edilen bir başka bulgudur. Son olarak öğrenciler değerlendirme aracını rahatlıkla kullanmış ve bu süreçten keyif aldıkları ve ilgili kazanımı kısmen edindikleri görülmüştür.
The purpose of this study is to develop a web-based assessment tool in social studies course, to describe development and to determine how many students
The purpose of this study is to develop a web based assessment tool in social studies course, to describe development and to determine how much students achieve to “HB.1.6.5. Distinguishes the materials that can be recycled” acquisition in Life in Nature Unit at first grade. For this purpose, the study is designed as mixed method research where both quantitative and qualitative methods are used. The participants of the study consisted of students attending the first grade of a primary school with a middle socio-economic environment in the spring semester of the 2018-2019 academic year. Quantitative data of the study were based on the scores they achieved. The qualitative data of the study were collected through semi-structured interviews. According to the results obtained in the research; apples were placed in the right place most, and bags and cups were the least correctly placed items. In addition, when the students choose the trash bin or any of the recycling bins, the state of the visuals in the assessment tool is another finding that affects their decisions. Finally, the students used the assessment tool easily and it was seen that they enjoyed this process and partially gained the related gain.
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
