Abstract:

Bu araştırma korunmaya muhtaç çocuklarla ailesi ile birlikte yaşayan çocukların kavram gelişimlerini ve okula hazırbulunuşluk düzey­lerini karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu 30'u korun­maya muhtaç ve 30'u ailesi ile birlikte yaşa­yan çocuk olmak üzere toplam 60 altı yaş grubu çocuğu oluşturmuştur. Çocukların kavram gelişimlerini değerlendirmek ama­cıyla Bracken Temel Kavram ölçeğinin (BBCS) Tanılama Testi (A ve B Formları) kullanılmıştır. Tamlama testinin her bir for­mu diagnostik ölçeğin karşılaştırma, şekiller, yön/konum, sosyal/duygusal, uzay, doku/materyal, miktar ve zaman/sıralama alt testlerinden seçilmiş 30 maddesinden oluş­maktadır. Çocukların okula hazırbulunuşluk düzeyleri Metropolitan Okul olgunluğu Testi ile değerlendirilmiştir. Metropolitan Okul Olgunluğu Testi bir performans testidir. Test, kelime anlama, cümleler, genel bilgi, eşleş­tirme, sayılar, kopya etme olmak üzere 100 maddeyi içeren altı alt testten oluşmaktadır. Elde edilen veriler t testi kullanılarak değer­lendirilmiştir.

Keywords: