Öğretmen adayları meslekle ilgili kavramsal bilgilerle donatılarak meslekî gelişim açısından deneyim kazanmaları amacıyla okullarda uygulama yaparlar. Bu uygulama sırasında okullarda bulunan uygulama öğretmenleri ile sürekli olarak etkileşim hâlindedirler. Ancak, okullardaki uygulama öğretmenleri bu etkileşim sırasında kendilerinden istenileni yerine getirebilmekte midir? Bu ölçek geliştirme çalışması öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulamaları sırasında uygulama öğretmenlerinden beklentilerini ve uygulama öğretmenlerinin bu beklentileri yerine getirip getiremediğini saptamak için yapılmıştir. Eğitim fakültelerinin son sınıfında öğrenim gören 693 üniversite öğrencisinden elde edilen veriler ışığında 25 maddelik 5’li Likert tipi ölçek oluşturulmuştur. Bu ölçek, hâlen uygulama öğretmenliği yapan bireylerin yeterliliklerinin belirlenerek, gelecekte yapılacak uygulama öğretmenliği görevlendirmelerine ışık tutacaktır.
Teachers candidates are equipped with professional conceptual knowledge and practice in schools in order to gain experience in terms of professional development. During this practice, they are constantly interacting with the practical teachers in the schools. But can the teachers of practice in the schools fulfill what they want during this interaction? This scale development work is done to determine the expectations of teachers candidates from teachers during teaching practices and whether teachers can meet these expectations. In light of the data obtained from 693 university students who studied in the last class of the educational faculty, a Likert type scale of 25 items 5 was created. This scale will keep the light of the qualifications of the persons who are currently practicing teaching, determining the qualifications of the persons who are going to be practicing teaching in the future.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|