Özet:

Ouml;ZET Sivas, XiX. yuuml;zyıl sonlarında idari bakımdan Sivas, Tokat, Amasya ve Şark-i Karahisar sancaklarına ayrılmıştı. Farklı kaynaklara gouml;re nuuml;fusunun % 75-80'i Muuml;sluuml;manlardan oluşuyordu. Sivas'ta XIX. yuuml;zyılın son ccedil;eyreğine kadar eğitim-ouml;ğretim alanında devlet eliyle ciddi bir yatırım yapılmamıştı. Batılı tarzda eğitim-ouml;ğretim kurumlarının ilk ouml;rneklerini genellikle başkent İstanbul'da, ya da misyonerler tarafından belirli bouml;lgelerde gouml;rmekteyiz. i 877-78 Osmanlı Rus Savaşından sonra, ekonomisi zaten iyi olmayan Osmanlı Devleti, buuml;yuuml;k bir borccedil; yuuml;kuuml; altına girmişti. Bouml;yle bir zamanda devlet eliyle eğitim-ouml;ğretim alanında yatırım yapmak neredeyse imkansız hale gelmişti. Buuml;tuuml;n bu olumsuz şartlara rağmen, ouml;zellikle n. Abdulhamid douml;neminde eğitim-ouml;ğretim faaliyetlerinin taşraya yayıldığını gouml;rmekteyiz. Sivas vilayetinde de ileri gouml;ruuml;şluuml; devlet adamları marifeti ve halkın katkıları ile eğitim-ouml;ğretim alanında ciddi yatırımlar yapılmıştı. Bunlar arasında en orijinal ccedil;alışmayı, ilkouml;ğretimi en uuml;cra kouml;ylere kadar yayılması iccedil;in halkı aktif hale getiren uuml;nluuml; vali Halil Rıfat Paşa'dır. İlkouml;ğretirnin dışında yine bu douml;nemde askeri ve sivil ruuml;ştiyeler, daruuml;'l-muallimin (ouml;ğretmen okulu), idadiler(lise) ve sanat okulları accedil;ılmaya başlamış ve XX. yuuml;zyıl başlarında da artarak devam etmiştir. ABSTRACT Sivas had the population of one million abaut and the superficies 83.700 lanı attheendsof the 19'hcentury.Sivas,fromthepointofview of administrative, was distinguished to the sanjaks Tokat, Amasya and Şark-i Karahisar. According to the different sources, 75-80 % of its population was being become. As it became in many cities of Anatolis, also in Sivas, it wasn't made a serious development by State in the field of education and teaching until the last quarter of the 19th century. We usually see in the capital İstanbul the first samples of the education-teaching institutions in the Western form or in the determined places by the missionaries. After the war of Ottoman-Russian in the 1877-1878, The Ottoman Empire, which the economy wasn't good, took a great debi. At the time of Iike that, it was almost impossible to make investment in the field of education-teaching by the State. Although these negative conditions, espedally, in the period of Abdulhamid II, we see that the education-teaching services ure spread over the provinces. Then , in this period, also in the city of Sivas, it was made the serious investments in the field of education-teaching by the statesmen and the contributions of the public. Halil Rıfat Pasha is the famous governor, who made active the public for being development of the Primary Education until the farthest villages, the most original study among them. Except the Primary education, then, in this period, the military hing schools, the teacher schools, high schools and art schools were started to open and continued increasingly at the first years of the 20 th century.

Anahtar Kelimeler: