Özet:

Görme engelli öğrenciler için grafik bilgisi gerektiren konularda öğretmenlerin nasıl bir materyal ve yöntem izlemesi gerektiğini araştırmayı amaçlayan bu çalışma bir durum incelemesidir. İncelenen durum, üç görme engelli lise öğrencisinin alan yazında ortaya konulmuş materyalleri kullanma sürecini kapsamaktadır. Bu süreç de görme engelli öğrencilerin materyallerin kullanımı ile ilgili görüşleri alınmış, materyallerin üstün ve zayıf yönleri irdelenmiştir. Görüşlerin içeriği analiz edilirken, materyalin kullanımı esnasındaki ifadeler ile kullanım sonunda gerçekleşen grup tartışması kullanılmıştır. Sonuç olarak hazırlanması basit, kullanımı kolay ve öğretici olan, uzun süre kalıcı dayanıklı olabilecek olan saydam üzerine çizilen grafikler çalışmak için uygun bulunmuştur

Anahtar Kelimeler: