Abstract:

Atatuuml;rk, benzerlerinden farklı olarak egitimci bir kişilige sahiptir. Onun egitim felsefesinin esasını; i . Huuml;r ve bagımsız bir TOrkiye, 2. Barışsever ve ccedil;alışkan bir ulus, 3. Guuml;ccedil;luuml; ve lider bir uuml;lke. teşkil eder. Atatuuml;rk'uuml;n egitim duuml;şuuml;ncesinde egitimin temel amaccedil;ları; i. Medeni bir uuml;lke 2. Aydın bir millet yaratmak olarak belirlenebilir. Atatuuml;rk'uuml;n eğitim politikasınııı ilkeleri ise şouml;yle sıralanabilir: 1. Milli eğitim 2. Ccedil;ağdaş ve bilimsel egitim. 3. Huuml;r ve yaratıcı eğitim. 4. Faydacı eğitim S. Demokratik eğitim. 6. Uygulamalı eğitim. 7. Mesleki egitim. 8. Karma eğitim 9. Halk eğitimi. 1O. Duuml;zenli ve disiplinli egitim. 11. Ouml;gretmen merkezli, bireyselleştirilmiş ouml;ğretim. Atatuuml;rk, Tuuml;rkiye'nin kalkınması meselesinin bir egitim meselesi oldugunu gouml;ren Tuuml;rk milli lideridir. nbsp; SUMMARY What maken Atatuuml;rk recognizable and different from other national leaders was his educationist personality. His educationist philosophy is mainly based on the following principles. 1. A free and indopendent Turkiye. 2. A peaceful and industrious nation. 3. A strong and a leading country The main purposes ofeducation in his policy ofeducation are: 1. A civilized country 2. An intellectuel society. The principıes ofeducation in his policy ofeducation are: 1. National edueation 2. Contemporary and scientific edueation. 3. Free and creative education 4. Progmatic education 5. Democratic education 6. Praetical education 7. Vocational education 8. Co-education 9. Adult education LO. Organized and discipIined cducation II. Teacher-Centered, individualized education. Atatuuml;rk is the national leader of Turkish Nation who foresees the edueation as the only means for the development of the country.

Keywords: