Özet:

Bu çalışmanın amacı, ilköğretimde görev yapan öğretmenlerin, ilköğretim müfettişlerince yapılan sınıf dene-timlerine yönelik algılarını belirlemektir. Betimsel tarama modeli kullanılarak yapılan çalışmanın evrenini 2009-2010 eğitim-öğretim yılında Elazığ il merkezinde bulunan ve ilköğretim okullarında görev yapmakta olan 2917 öğretmen oluşturmaktadır. Bunların arasından 714 öğretmen tesadüfî örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Bunlardan 411 anket formuyla elde edilen verilerin analizi, SPSS for Windows programıyla fre-kans, yüzde, aritmetik ortalama, t testi ve varyans analizi uygulanarak yapılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda; müfettişlerin “dersliğin eğitim-öğretime hazırlanma durumu” ve “eğitim-öğretim durumu” boyutunu “Ara sıra”, “mesleki gelişim durumu” boyutunu ise “Çoğunlukla” derecesinde denetledikleri tespit edilmiştir. Ayrıca, bazı maddelerin denetiminde branş, cinsiyet ve mesleki kıdem değişkeni açısından da öğretmenlerin algıları arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Müfettişlerin bilgilerini arttırıcı hizmet içi eğitimlere ve morallerini arttırıcı iyileştirici çalışmalara ihtiyaç bulunmaktadır.

Anahtar Kelimeler: