Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
14
İndirme
2
Amaç: Günümüzde gençler ve çocuklar için vazgeçilmez bir hale gelen bilgisayar ve internetin bilinçsiz kullanılması, biyolojik, psikolojik ve sosyal açıdan birçok risk taşıyabilmektedir. Bu çalışma ortaokul öğrencilerinin bilgisayar kullanımı ve internet bağımlılığı düzeylerini incelemek amacıyla tanımlayıcı- kesitsel olarak yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın evrenini, bir ilimizin merkez ilçesinde bulunan bir ortaokulda 2016 yılı bahar döneminde öğrenim gören öğrenciler oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimine gidilmemiştir. Verilerin toplandığı günlerde okulda bulunmayan ve bilgilendirme sonrası çalışmaya katılmayı kabul etmeyen öğrenciler örnekleme alınmamıştır. Bu nedenlerle araştırmanın örneklemini 400 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma verilerinin toplanmasında öğrencilerin tanıtıcı özelliklerini ve bilgisayar kullanma durumlarını içeren sorulardan oluşan anket formu ile İnternet Bağımlılık ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Katılımcıların %52.2’si erkek, %38.2’si 6. sınıfta, %24.8’inin annesi ilkokul mezunu, %60.5’inin annesi çalışmamakta, %35.0’inin babası lise mezunu, %91.5’inin babası çalışmaktadır. Öğrencilerin %52.2’si bilgisayar kullanmasını çok iyi bildiğini, %86.0’sı evlerinde bilgisayar bulunduğunu, %43.0’ü bilgisayarın kendi odasında olduğunu, %54.8’i bilgisayar kullanmayı kendi kendine öğrendiğini, %50.0’si günde yaklaşık bir saat bilgisayar kullandığını belirtmiştir. Katılımcıların %38.8’i 1-5 yıldır internet kullandığını, %37.8'i interneti dersleri için kullandığını, %66.8’i çevresinde rahatça kullanabileceği internet kafelerinin olmadığını ifade etmişlerdir. Araştırmaya katılan öğrencilerin “internet bağımlılığı” düzeyi 42,583 ± 17,502 olarak saptanmıştır. Sonuç: Bu sonuçlara göre, öğrencilere bilinçli internet kullanımı konusunda eğitimler verilmesi, boş zamanlarını değerlendirecekleri sosyal etkinliklere katılımlarının sağlanması önerilebilir.
Unconscious use of computers and the internet, which has become essential for young people and children today, can bear many risks in a biological, psychological and social perspective. This study was performed in an identificative-cutting manner with the aim of studying high school students' computer use and internet addiction levels. Tools and Methods: The universe of research was created by students who studied in the spring period of 2016 at a secondary school located in the central district of a province. There was no selection of examples in research. Students who were not at school and who did not agree to participate in the post-informational study were not sampled. For this reason, 400 students have formed the sample of the research. In the collection of research data, the Internet Addiction scale has been used with the survey form consisting of questions that include the students’ indicative characteristics and the conditions of computer use. Results: 52.2% of participants are men, 38.2% in 6th grade, 24.8% are mother primary school graduates, 60.5% are mother unemployed, 35.0% are father high school graduates, 91.5% are father working. 52.2% of students said they know how to use computers very well, 86,0% said they had computers in their homes, 43,0% said they had computers in their own rooms, 54.8% said they learned how to use computers on their own, and 50.0% said they used computers for about an hour a day. 38.8 per cent of participants used the internet for 1-5 years, 37.8 per cent used the internet for lessons, and 66. They said there are no internet cafes around which they can easily use. The level of "internet addiction" of the students involved in the study was 42,583 ± 17,502. Result: According to these findings, it may be recommended that students be taught about conscious use of the internet, and that they participate in social activities to evaluate their leisure time.
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
