Abstract:

Violence cannot be clearly defined because it is studied by different perspectives and variables according to the contents of the sciences, the structure and historical development of societies. But generally, violence can be defined in the form of hardness, rigid behavior, brutal force use, expressed as any kind of attitude and behavior applied to digest, intimidate people. Young people spend an important part of their lives in schools for education. In schools, the observation of violent events damages the learning process, prevents the development of young people and causes them to become aggressive. Violence in schools is a fact in our country and the most important strategic task lies to our education system. The general purpose of this research is to show how high school students who are studying in the National Education institutions located in the central district of Elazığ, using logitic and multinational (named) logitic regression models, to identify the factors affecting the situations of violence (physical, economic or verbal violence) and to contribute to the effectiveness of the studies carried out by the Ministry of National Education against the violence.

Keywords:

Abstract:

Şiddetin; bilim dallarının içeriği, toplumların yapısı ve tarihsel gelişimlerine göre farklı bakış açıları ve farklı değişkenler ile incelenmesi nedeniyle net bir tanımı yapılamamaktadır. Ancak genel olarak şiddet; sertlik, katı davranış, kaba kuvvet kullanma biçiminde tanımlanabilmekte, insanları sindirmek, korkutmak amacıyla uygulanan her tür tutum ve davranış olarak ifade edilmektedir. Genç bireyler, yaşamlarının önemli bir bölümünü eğitim için okullarda geçirmektedir. Okullarda, şiddet olaylarının gözlemlenmesi öğrenme sürecine zarar vermekte, gençlerin gelişimlerini engellemekte ve saldırganlaşmalarına neden olmaktadır. Okullarda şiddet olgusu ülkemizin bir gerçeğidir ve en önemli stratejik görev eğitim sistemimize düşmektedir. Bu araştırmanın genel amacı; lojit ve multinominal (isimsel) lojit regresyon modelleri kullanarak, Elazığ ili merkez ilçede yer alan Milli Eğitim kurumlarında öğrenim gören lise öğrencilerinin şiddet kavramını nasıl algıladıkları ortaya koymak, okulda şiddet davranışında bulunma, şiddete (fiziksel, ekonomik veya sözel şiddet) uğrama durumlarına etki eden faktörleri belirlemek ve elde edilen sonuçlarla Millî Eğitim Bakanlığının şiddet olgusuna karşı yürüttüğü çalışmaların etkililiğinin artırılmasında katkıda bulunmaktır.