Atıf Sayısı
8
Görüntüleme
38
İndirme
11
Bu araştırmanın amacı, ‘Hücre ve Bölünmeler’ ünitesinin REACT stratejisiyle öğretiminin 7. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersine yönelik tutumları ile fen öğrenmeye yönelik motivasyonları üzerine etkisini incelemektir. Nicel yaklaşımın benimsendiği araştırmada ön-test/son-test kontrol gruplu yarı deneysel araştırma deseni kullanılmıştır. Örneklem grubunu 2018-2019 eğitim öğretim yılı içerisinde Trabzon Vakfıkebir ilçe merkezinde bulunan ve rastgele belirlenmiş bir ortaokulun 7. sınıfında öğrenim gören toplam 60 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Fen Bilimleri Dersi Tutum Ölçeği (FBTÖ) ile Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyon Ölçeği (FÖMÖ) ile toplanmıştır. Toplanan veriler SPSS 20.0 istatistik programında kullanılarak betimsel istatistikler (aritmetik ortalama, standart sapma) ile bağımlı ve bağımsız örneklem t-testi ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda, öğrencilerin her iki ölçekte de uygulama öncesi ve sonrası puan ortalamalarının genel olarak yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Yapılan istatistiksel analizlerde ise gerek tutum ölçeği gerekse motivasyon ölçeğinde deney ve kontrol grubunun kendi içinde ön-test/son-test puanları arasında önemli düzeyde bir farklılık gözlenmemiştir. Öte yandan motivasyon ölçeğinde grupların ön-test puanlar açısından birbirine denk olmaması nedeniyle gruplar arasında son-test ve ön-test puan farkları alınarak yapılan karşılaştırmada kontrol grubu lehine anlamlı düzeyde bir artışın olduğu belirlenmiştir. Çalışmanın sonunda ise elde bulgular doğrultusunda ileriye yönelik çalışmalar için önerilerde bulunulmuştur.
The aim of this research is to study the impact of the 'Cell and Divisions' unit on the attitudes of 7th-class students of teaching towards the course of science and the motivations towards the learning of science with the REACT strategy. The study, which adopted the Nicel approach, used a semi-experimental research scheme with the pre-test/son-test control group. The sample group consists of a total of 60 students studying in the 7th grade of a randomly determined secondary school located in the Trabzon Foundation district center during the 2018-2019 academic year. The data of the research was collected with the Science Science Course Attitude Scale (FBTÖ) and the Science Learning Motivation Scale (FÖMÖ). Data collected by SPSS 20. The 0 statistical program is used to analyze visual statistics (arithmetic average, standard deviation) with dependent and independent sampling t-test. The results of the analysis have found that the student's pre- and post-application scores in both scales are generally high. In the statistical analysis, there is no significant difference in the scale of attitude or motivation between the pre-test/final test points of the test and control group itself. On the other hand, the motivation scale has been determined to have a significant increase in the benefit of the control group in comparison between the group's last-test and pre-test score differences due to the failure to match the group's pre-test points. At the end of the study, the findings have been presented for further research.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
