Özet:

Temel Eğitim ortaokul düzeyinde eğitim-öğretim gören öğrencilerimizin akademik başarılarına, bilişim teknolojilerinin sağladığı katkının bilimsel açıdan ortaya konulması amaçlanmıştır. Bilgisayar, cep telefonu, tablet gibi teknolojik araçlarla eğitim portallerine erişim, EBA portal ve konu anlatımlarının olduğu görseller gibi hazır içeriklerin kullanımıyla birlikte öğrencilerimizde anlamanın pekiştirilmesi, tekrar edebilme ve somut örneklerin eğitim-öğretim ortamlarında kullanılması, sosyal yaşamlarında bilgiye erişimin mümkün olmasının etkileri değerlendirilmiştir. Sosyo-ekonomik açıdan teknolojik araçlara erişim imkanı olmayan öğrencilerimizle ilgili olarak alınan okul imkanlarının da (EBA destek noktası, bilgisayar laboratuvarı, etkileşimli tahta)  başarı üzerine etkileri çalışma konusu yapılmıştır. Teknolojiye erişim süresinin hangi sıklıkla olduğu, eğitim amaçlı kullanım süresinin oyun ve müzik dinleme gibi eğlence amaçlı kullanım süresine oranı, ayrılan sürenin öğrenci başarısına etkisi, nicel veriler üzerinden değerlendirilmiştir. Öğrenci, öğretmen ve velilerin araştırmaya yönelik verdikleri cevapların ışığında elde edilen verilerden yola çıkarak teknolojinin öğretim programlarına uyumlu hale getirilmesi, görülen eksikliklerin telafisi için ne gibi adımlar atılabileceği,  okul ortamlarının fiziki şartlarının iyileştirilmesinin geleceğimizin teminatı olan insan gücümüzün yetiştirilmesinde ne denli önemli olduğu gibi hususlar açıklanmaya çalışılmıştır. Veri   toplama aracı olarak 5’li Likert ölçeğinde anket formu kullanılmıştır (Turan, Şimşek, ve Aslan  2015). Ölçek, araştırmacı tarafından hazırlanmış olup, 44 öğrenci, 30 öğrenci velisi ve 33 öğretmene yönelik her birinde 20’şer soru üzerinden uygulanmıştır. Veriler Kayseri İli, İncesu İlçesinde görev yapan ortaokul öğretmenlerinden, yine aynı ilçede bulunan Tahirini Duran-Dudu Gümüş Ortaokulu öğrenci ve velilerinden elde edilmiştir. Analiz için SPSS programı kullanılmıştır.

Anahtar Kelimeler: