Abstract:

Abstract This present work, from the Flickinger (2004), we reflect on the possibility of building a Philosophy of Physical Education Classes in which subjects adopt a stance reflected and reasoned actions critically. Thus, we present eight thesis with the aim of stimulatingdiscussion related to this subject. We believe that the pedagogical practiceof Physical Education Classes is able to transcend constraints that limit the act of teaching a curriculum componentin school and build a Philosophyof Physical Education Classes. Author Biographies Márcia Morschbacher, UFSM Acadêmicas do curso de Especialização em Educação Física Escolar: CEFD/ UFSM Leandra Costa da Costa, UFMS Acadêmicas do curso de Especialização em Educação Física Escolar: CEFD/ UFSM Miriam Preissler de Oliveira, UFMS Acadêmicas do curso de Especialização em Educação Física Escolar: CEFD/ UFSM Wenceslau Leães Filho, UFSM Orientador do trabalho e Professor Assistente do DDI/CEFD/UFSM Downloads PDF (Português (Brasil)) Published 2010-07-15 Issue No. 31 (2008): CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Section Porta Aberta License Os autores dos textos enviados à Motrivivência deverão garantir, em formulário próprio no processo de submissão:

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