Bu çalışma, öğretmen adaylarının okul yaşam kalitesine ilişkin algıları ile devamsızlığa yönelik tutumları arasındaki ilişkileri belirlemeyi amaçlamaktadır. İlişkisel tarama modeli biçiminde tasarlanan bu çalışmaya, bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan 335 öğretmen adayı katılmıştır. Veri toplama araçları olarak Fakülte Yaşamının Niteliği Ölçeği ve Devamsızlık Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise, betimleyici istatistikler, Pearson Çarpım Momentler korelasyon analizi, basit ve çoklu regresyon analizi uygulanmıştır. Araştırmanın bulguları öğretmen adaylarının okul yaşam kalitesine ilişkin algıları ile devamsızlığa yönelik tutumları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Ayrıca, öğretmen adaylarının fakülte yaşamının niteliğine ilişkin algıları, devamsızlığa yönelik tutumlarını anlamlı bir şekilde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın sonuçları bağlamında uygulamaya ve araştırmacılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
This study aims to identify the relationship between the perceptions of the teacher candidates about the quality of school life and their attitudes towards continuity. This study, designed in the form of a relational scan model, included 335 teachers candidates who are studying at a state university’s educational faculty. Data collection tools have been used as the Quality of Faculty Life Scale and Continuity Attitude Scale. In the analysis of the data, illustrative statistics, Pearson Collapse Moments correlation analysis, simple and multiple regression analysis were applied. The findings of the study have shown that there is a positive and meaningful relationship between the perceptions of the teacher candidates about the quality of school life and their attitudes towards continuity. Furthermore, the insights of the teacher candidates about the nature of their life at the faculty have come to the conclusion that their attitudes towards continuity are significantly influenced. In the context of the results of the research, recommendations were made to the researchers and the researchers.
Alan : Filoloji; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|