Özet:

Bu çalışmanın temel amacı, öğretme-öğrenme sürecinde öğretimin değerlendirilmesi değişik bakış açılarından ele alınıp incelenmiştir. Öğrenme ve öğretme, öğretim sürecinin devamlı etkileşim halinde olan iki ana boyutunu oluşturmaktadır. Değerlendirme ise, ancak bu iki boyutu içermesi durumunda bir anlam ve bütünlük kazanır. Öğretme-öğrenme sürecinde öğretimin değerlendirilmesi nasıl ki öğretim sisteminin asıl öğesi ve konusu olan öğrenciye ve onu çevreleyen koşullara yönelikse, öğretimin değerlendirilmesi de yine sistemin vazgeçilmez öğesi olan ve ona işlerlik kazandıran öğretmene ve onu çevreleyen koşullara yönelik olacaktır. Yine yapılan çalışmada aynı zamanda öğrenci görüşlerine göre öğretmenlerin dersteki yeterliliklerinin değerlendirilmesi konusu ele alınarak, öğretimi iyileştirmek amacıyla öğretim sürecini değerlendirme yöntemlerini daha etkili kullanmada eğitici personelin eğitimi üzerinde durulmuştur.

Anahtar Kelimeler: