User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
 Views 37
 Downloands 17
Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Duygularının Tükenmişlik Düzeylerine Etkisi
2020
Journal:  
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Author:  
Abstract:

Yalnızlık duygusu, ergenler ve genç yetişkinler arasında yaygın olarak yaşanan ve dikkate alınması gereken bir sorundur. Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin yaşadığı yalnızlık duygusu ile tükenmişlik düzeyleri arasında bir ilişki olup olmadığını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin yalnızlık duygularının tükenmişlik düzeylerine etkisinin olup olmadığını tespit etmektir. Bu araştırmanın örneklem grubu, Harran Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu'ndaki 376 öğrenciden oluşmaktadır. Veriler 01 – 31 Mayıs 2019 tarihleri arasında anket aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma grubuna UCLA Yalnızlık Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik Envanteri - Öğrenci Formu (MTE-ÖF) uygulanmıştır. Verilerin analizi, SPSS 20.0 kullanılarak tanımlayıcı istatistikler ve doğrusal regresyon analizi (ANOVA) ile incelenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre araştırmada kullanılan ölçeklerin güvenirliği yüksektir. Doğrusal regresyon analizi ANOVA sonuçlarında yalnızlık hissinin tükenmişlik üzerinde anlamlı etkisi olduğu sonucuna varılmıştır. Standart regresyon katsayısına göre yalnızlık duygusu değişkenindeki 1 birim artışın tükenmişlik değişkeninde 0,279 birim artışa neden olması beklenmektedir. Öğrencilerin yalnızlık düzeyleri arttıkça, tükenmişlik seviyeleri de artmaktadır.

Keywords:

The Effect Of Feeling Of Loneliness On Burnout Levels In University Students
2020
Author:  
Abstract:

Feeling of loneliness is a matter that is commonly encountered among adolescents and young adults and should be taken into consideration. This study was conducted for the purpose of determining whether or not there was a correlation between the feeling of loneliness and burnout levels in university students. The purpose of the study is to determine whether or not the feeling of loneliness of university students affects their burnout levels. The sample group of the study consisted of 376 students receiving education in Harran University Vocational School of Healthcare Services. The data were collected using a questionnaire between 01 - 31 May 2019. UCLA Loneliness Scale and Maslach Burnout Inventory – Student Form (MBI-SF) were applied to the study group. The data was analyzed using descriptive statistics and linear regression analysis (ANOVA) in the SPSS 20.0. The acquired results show that the scales used in the study has a higher reliability. Similarly, the results of the linear regression analysis ANOVA show that the feeling of loneliness has a significant effect on burnout. In the results of the linear regression analysis ANOVA, it is found out that the feeling of loneliness has a significant effect on the sub-dimensions of burnout. With regard to the standard regression coefficient, it is expected that 1-unit increase in the feeling of loneliness variable causes 0.279-unit increase in the perception of exhaustion variable. The higher the loneliness levels of students are the more the levels of exhaustion increase.

Keywords:

Citation Owners
Information: There is no ciation to this publication.
Similar Articles






Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Field :   Eğitim Bilimleri

Journal Type :   Uluslararası

Metrics
Article : 588
Cite : 5.625
2023 Impact : 0.12
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi