Abstract:

Bu çalışmanın amacı eğitim-öğretim faaliyetleri içerisinde karşılaştıkları zorluklara ilişkin yabancı uyruklu öğrenci grubunda yer alan Suriyeli öğrencilerin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji (olgubilim) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Hatay ili Arsuz ilçesinde bir devlet okulunda öğrenim gören 23 ilkokul öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışma grubunda yer alan bu öğrenciler amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan ölçüt örnekleme ile araştırmacı tarafından önceden belirlenmiş olan ölçütlere (ilkokul öğrencisi olma, yabancı uyruklu öğrenci olma, eğitim-öğretim faaliyetlerine devam ediyor olma) göre seçilmiştir. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşmeler ile öğrencilerin eğitim- öğretim faaliyetlerinde yaşadıkları zorluklara ilişkin görüşleri elde edilmiştir. Daha sonra elde edilen veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin temelde dil yetersizliğinden kaynaklı iletişim, uyum ve davranış sorunları yaşadıkları tespit edilmiştir. Bu çalışmadan, elde edilen sonuçlar ülkemizde yaşayan yabancı uyruklu öğrencilerin okullardaki durumlarını ve mevcut eksikliklerini ortaya koymaya yönelik bulgular sunmuştur.

Keywords: