Özet:

Bu araştırma ile İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin boyun eğici davranışlarının, sosyotropi otonomi kişilik özellikleri ve sosyo-demografik değişkenler açısından yordanma gücünün belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2011–2012 eğitim öğretim yılı güz döneminde eğitim fakültesinde öğrenimine devam etmekte olan 1. ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evrenden seçkisiz yolla belirlenen 383’ü kız, 202’si erkek olmak üzere toplam 585 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, “Boyun Eğici Davranışlar Ölçeği” ve “Sosyotropi Otonomi Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırma verileri, Bağımsız Gruplar için t Testi; Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Analizi ve Aşamalı Çoklu Regresyon Analizi kullanılarak test edilmiştir. Sosyotropi - otonomi kişilik özelliği yüksek ve düşük olan öğrencilerin boyun eğici davranış düzeyleri arasında anlamlı farklılık elde edilmiştir. Boyun eğici davranış düzeyleri ile sosyotropi alt ölçekleri olan “onaylanma kaygısı”, “ayrılık kaygısı” ve “başkalarını memnun etme kaygısı”; otonomi alt ölçekleri olan “özgürlük” ve “yalnızlıktan hoşlanma” arasında pozitif yönde anlamlı ilişki elde edilmiştir. Yapılan regresyon analizi sonucunda işleme alınan değişkenlerden “onaylanma kaygısı”, “başkalarını memnun etme kaygısı”, “okul başarısı”, “gelir düzeyi”, “cinsiyet” ve “sınıf düzeyi” değişkenlerinin boyun eğici davranış düzeyindeki toplam varyansın % 30.3’ünü açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: