Görüntüleme
5
İndirme
1
“Akıllı Botanik Park Uygulamasının Ortaöğretim Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi” adlı çalışmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin bitki türleri ve faydalarını öğrenmesi hedeflenmiştir.
Akıllı botanik parkın öğrenme üzerindeki etkilerini tespit etmek için odak grup görüşmesi yapılmıştır. Görüşme için 18 yaşında 8 tane 12.sınıf öğrencisi belirlenmiştir. Cevaplarda cinsiyete bağlı yığılmaları engellemek için öğrencilerin 4’ü kız 4’ü erkek olarak seçilmiştir. Belirlediğimiz 8 öğrenci, Akıllı botanik parkta gezdirilmiştir. Öğrenciler bu geziyi telefonlarındaki barkod okuyucularla levhalardaki karekodları okutarak tamamlamıştır.
Akıllı botanik park uygulamasının öğrencilerde bilgilerin kalıcığına, öğrenmenin işlevselliğine ve ders ortamının çekiciliğne etki ettiği anlaşılmaktadır. Bunların yanında öğrencilerin akademik hayatına da olumlu etkilerinin olacağı beklentisi içerisindeyiz.
Okullarda bu tarz öğrenme ortamlarına disiplinlerarası konular dikkate alınarak daha çok yer verilmelidir. Müfredat ve yıllık planlarda açık hava öğrenme ortamlarının daha çok yer tutması, yeni yapılacak okulların, açık hava öğrenme ortamlarına yer verecek şekilde planlanması önerilmektedir.
The aim of the study "Evaluation of the Smart Botanical Park Application according to the opinions of high school students" is to teach high school students the types and benefits of the plant.
A focus group interview was conducted to identify the effects of the Smart Botanical Park on learning. There are eight students of the 12th grade in the age of 18. To prevent gender-related accumulations in answers, 4 of the students were selected as men, 4 of the girls. Eight of our students were travelled in the Smart Botanical Park. Students completed this trip by reading the codes on the sheets with the barcode readers on their phones.
It is clear that the smart botanical park application affects the durability of information in students, the functionality of learning and the attractiveness of the class environment. We expect that this will have a positive impact on the students’ academic life.
This kind of learning environment in schools should be given more space taking into account interdisciplinary topics. It is recommended that the programming and annual plans place more open-air learning environments, the newly built schools are planned in such a way that the open-air learning environments will be placed.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
