Abstract:

Üniversitelerdeki programların seçmeli yabancı dil derslerinde İngilizcenin yanında Almanca öne çıkmaktadır. Bu durum yabancı dil Almanca dersinin çeşitli açılardan araştırma konusu yapılmasını gerektirmektedir. Bu yönde yapılacak çalışmalarda veri toplanabilecek gruplardan birisi Almanca eğitiminin verildiği öğrencilerdir. Onların görüşlerinin araştırma konusu yapılması, verilen eğitimin etkililiğinin, bu eğitimin beklentileri karşılayıp karşılamadığının belirlenmesini ve mevcut sorunların ortaya çıkarılarak düzetilmesine yönelik önerilerin sunulmasını olanaklı kılabilmektedir. Covid-19 salgını ile birlikte uzaktan eğitime ağırlık verilmesi yabancı dil Almanca dersinin araştırma konusu yapılmasını daha da önemli hale getirmiştir. Çünkü bu süreç yabancı dil eğitimi ile ilgili yeni sorunların ortaya çıkmasına ve verilen eğitimin niteliğinin sorgulanmasına neden olmuştur. Bu çalışmada üniversite düzeyinde uzaktan eğitimle yürütülen yabancı dil Almanca dersleri üzerinde durulmuştur. Örneklem olarak İngilizce öğretmenliği 1. sınıf öğrencileri seçilmiş ve onların uzaktan eğitimle yürütülen Almanca dersleri konusundaki görüşleri ele alınmıştır. Açık uçlu sorulardan oluşan anketle toplanan veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışma sonucunda öğrencilerin uzaktan eğitimle yürütülen yabancı dil Almanca dersinden beklentilerinin dersin hedefleri ile örtüştüğü, olumlu görüşlerin dersin işlenişine ve uzaktan eğitime, olumsuz görüşlerin ve yaşadıkları sıkıntıların dersin işlenişine, uzaktan eğitime, öğrencilerin kendilerine ve hedef dile yönelik olduğu görülmüştür. Öğrencilerin karşılaştıkları sıkıntıları çözmek için yine bu yönde çözüm yollarına başvurdukları, çoğunlukla yüz yüze eğitimi tercih ettikleri, uzaktan eğitimle yürütülen ders ile yeterince başarılı olmadıklarını belirtikleri ve bu derse yönelik önerilerinin büyük oranda dersin işlenişine ilişkin olduğu belirlenmiştir.

Keywords: