Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
59
İndirme
10
Bu araştırmada 5. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi öğretmen rehber kitabındaki etkinliklerin, etkinlik tasarım prensiplerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemine göre desenlenen çalışmada, öğretmen rehber kitabında yer alan 121 adet etkinlik döküman incelemesi yoluyla incelenmiştir. Bu bağlamda etkinliklerin amaç, zaman kullanımı, sınıf organizasyonu, öğrenci ön bilgileri, kapsayıcılık, kullanılan materyallerin uygunluğu, öğretmen ve öğrenci rolleri, öğrenci zorlukları, ölçme ve değerlendirme ve esneklik olarak tanımlanan etkinlik tasarım prensiplerine göre analizleri yapılmıştır. Etkinliklerin analizinde betimsel analiz tekniği uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, 5. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi öğretmen rehber kitabında yer alan etkinliklerin büyük oranda etkinlik tasarım prensiplerine uygun nitelikte olduğu belirlenmiştir. Kitapta yer alan etkinliklerin tamamı zaman kullanımı, öğrenci ön bilgileri ve öğretmen rolü prensiplerini kapsamaktadır. Araştırmada ayrıca öğrenci zorluğu prensibinin etkinliklerde en az yer verilen etkinlik tasarım prensibi olduğu, alanın epistomolojik yapısına ilişkin farkındalık oluşturma amacına ise etkinliklerde yer verilmediği tespit edilmiştir.
In this study 5. Class Information Technologies and Software Course is aimed at evaluating the activities in the teacher's guide book according to the principles of the activity design. In the study designed according to the quality research method, 121 activities included in the teacher's guide book were studied through the document review. In this context, the activities have been analyzed according to the principles of the activity design defined as: purpose, time use, class organization, student pre-information, comprehensibility, the suitability of the materials used, teacher and student roles, student challenges, measurement and evaluation and flexibility. In the analysis of the events, the visual analysis technique was applied. According to the research, 5. Class Information Technologies and Software Course teachers guide has been determined that the activities included in the book are largely in accordance with the principles of the activity design. All of the activities contained in the book include time use, student pre-information and the principles of teacher role. The study also found that the principle of student difficulty is the principle of activity design that is not included in the events, and the purpose of creating awareness of the epistomological structure of the area is not included in the events.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
