Özet:

Amaç: Çalışmamızın amacı ergoterapi bölümü 1. Sınıfta okuyan öğrencilerin mesleki algılarının incelenmesidir. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya Hacettepe Üniversitesi ve Sağlık Bilimleri Üniversitesinden 82 öğrenci katıldı. Katılımcılara araştırmacılar tarafından hazırlanan 7 açık uçlu soru soruldu. Toplanan veriler içerik analiziyle incelendi. Sonuç: Katılımcıların %17,1’i (n:14) ergoterapi bölümünü birinci sırada tercih ettiklerini belirtti. Katılımcıların %25,6’sı (n:21) ergoterapiyi nereden öğrendiniz sorusuna “internetten” yanıtını verdi. Katılımcıların %25’i (n:21) ergoterapiyi  “fizyoterapi ve psikoloji karışımı bir bölüm” olarak tanımladıklarını belirtti. Ergoterapinin amacının “kişilerin günlük yaşam aktivitelerine katılımını sağlamak” olduğunu belirtenler katılımcıların %33,75’ini  (n:27) oluşturuyordu. Öğrencilerin %95’i (n:76) ergoterapistlerin interdisipliner ekip içinde sağlık profesyonellerinden fizyoterapistlerle, %63.75’i (n:51)  sağlık profesyonelleri dışında mimarlarla işbirliği içinde çalışabileceklerini belirtti. Çalışmaya katılan öğrencilerin %76,25’i (n:61) pediatrinin ergoterapistlerin uygulama alanlarından biri olduğunu belirtti. Katılımcıların %83,75’i (n:67) ergoterapistlerin özel hastanelerde ve devlet hastanelerinde çalışabileceklerini belirtti. Tartışma: Çalışmamıza göre ergoterapi bölümünde 1. Sınıfta okuyan öğrencilerin ergoterapistlerin interdisipliner ekip içinde hangi profesyonellerle çalıştıkları, uygulama alanları, hangi kurumlarda çalıştıkları hakkında genel bilgilere sahip oldukları saptanmıştır. Ancak öğrencilerin ergoterapiyi ve ergoterapi mesleğinin amaçlarını tanımlama konusunda eksiklikleri olduğu saptanmıştır. Bazı öğrencilerin yaptıkları tanımların hatalı olduğu, öğrencilerin bir kısmının ergoterapi mesleğinin hiç tanımlayamadığı saptanmıştır.  Lise döneminde meslek tanıtımlarının üzerinde durulmasının öğrencilerin meslekleri tanımadan tercih yapmalarının önüne geçmesi açısından önemli olduğunu düşünmekteyiz.

Anahtar Kelimeler: