Özet:

Bu ara�t�rman�n amac�, ilkokul d�rd�nc� s�n�f matematik dersi Ondal�k Kesirler konusunun Matematik Tarihi kullan�larak ��retiminin ��rencilerin akademik ba�ar�s�, hat�rda tutma d�zeyi ve motivasyonu �zerindeki etkilerini belirlemektir. Bu ara�t�rma nicel ara�t�rma desenlerinden �n test-son test kontrol gruplu yar�-deneysel ara�t�rma deseninde kurgulanm��t�r. Ara�t�rma 2014-2015 e�itim-��retim y�l�n�n ikinci yar�s�nda Ayd�n ilinde iki devlet ilkokulunun 4. s�n�flar�nda okuyan 26�s� deney grubunda ve 26�s� kontrol grubunda olmak �zere toplam 52 ��renci ile y�r�t�lm��t�r. Deney grubuna Matematik Tarihi kullan�larak, kontrol grubuna ise Matematik Tarihi kullan�lmadan matematik ��retimi ger�ekle�tirilmi�tir. Deney ve kontrol grubuna uygulama �ncesi ve sonras�nda ��lkokul Matematik Motivasyon �l�e�i (�MM�)� ile uygulama �ncesi, sonras� ve uygulaman�n bitiminden sekiz hafta sonra hat�rda tutma d�zeylerini belirlemek amac�yla �Ondal�k Kesirler Ba�ar� Testi (OKBT)� uygulanm��t�r. Ara�t�rman�n sonucunda Matematik Tarihi kullan�m�n�n ilkokul d�rd�nc� s�n�f ��rencilerinin Ondal�k Kesirler konusundaki akademik ba�ar�lar�n�, hat�rda tutma d�zeylerini ve matematik ��renmeye y�nelik motivasyonlar�n� �nemli �l��de y�kseltti�i sonucuna ula��lm��t�r.

Anahtar Kelimeler: