Fransa'da işçi göçü ile gelen Türk ailelerinin çocuklarının dil öğreniminde karşılaştıkları sıkıntılar bugün artık 50.yılına evrilmiş ve bu bakımdan bu sorunların hangi boyutta karşılaşıldığı üzerine birçok makale ve tez yazılmıştır. Bugün geldiğimiz noktada iki dilli Türk çocuklarının dil ediniminde dinleme, konuşma, okuma ve yazma alanlarında sıkıntılar yaşadıkları gözlemlenmiştir. Bu çalışmada, geleneksel tarama yöntemi kullanılarak bir alan yazın taraması yapılmıştır. Bu çalışmada, Fransa’da yaşayan Türkiye kökenli iki dilli çocukların Türkçe ve Fransızca dil ediniminde yaşadıkları sıkıntıları ele almak ve iki dilliliğin dil edinimindeki etkilerini incelemektir. Bu amaçla birinci bölümde önce iki dillilik ve tanımları incelenmiştir. Daha sonra ise iki dilliliğin değişik yapıları açıklanmıştır. Devamında ise ikidilliliğin Fransa’da yaşayan ilkokul çağındaki Türk çocuklarının dil becerileri üzerindeki etkileri irdelenmiştir
The difficulties faced by the children of Turkish families who arrived in France with the migration of workers in language learning have now evolved in its 50th year, and in this regard, many articles and theses have been written on the extent to which these problems are encountered. . At the point where we are today, it has been observed that bilingual Turkish children have difficulty in acquiring the language of listening, speaking, reading and writing. In this study, a review of the literature was performed using the traditional scanning method. Purpose of the article: To discuss the difficulties encountered by bilingual children of Turkish origin living in France in the acquisition of Turkish and French, and to examine the effects of bilingualism on language acquisition. For this reason, in the first chapter, bilingualism and its definitions were examined. Then, different structures of bilingualism are explained. Next, the effects of bilingualism on the language skills of Turkish children of primary school age living in France were examined.
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|