Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
1
Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin moral düzeylerinin öğretmen verimliliğine katkısına yönelik görüşlerini tespit etmektir. Nitel araştırma deseninde yürütülen araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 eğitim öğretim yılında Bolu ili Anadolu liselerinde çalışan 20 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmış, betimsel ve içerik analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenlerin büyük çoğunluğu okul içi ve dışı gerçekleştirilen etkinliklerde işbirliği yapmaya istekli, kendisinden beklenen görev ve sorumlulukları coşku ile yerine getiren, çalışma arkadaşları ile olumlu ilişkiler içinde olan, okulun başarılarından mutluluk duyan, birbirleri ile saygı çerçevesinde uyum içerisinde çalışan gerektiğinde kurumda oluşan yanlış eleştiriler ve duyumlar üzerine kurumlarını savunabilen, okuluna inanan ve gurur duyabilen kişiler olduğu görülmektedir. Ayrıca öğretmenlerin kendilerini geliştirmek için çaba sarf ettikleri, öğretim faaliyetlerinde öğrencilerine özgün öğrenme ortamları oluşturdukları, sorunların çözümünde gerekli gördükleri durumlarda yapıcı ve yardım edici bir tutumla aktif olarak yer aldıkları, çoğunluğunun toplantılara ve etkinliklere katılmada istekli olduklarını, eğitim ve öğretimi ahenk içerisinde gerçekleştirdiklerini ve belirterek olumlu görüş bildirmişlerdir. Olumsuz görüş bildiren öğretmenlerin ise okullarında mutlu olmadıklarını, kendilerini okullarına ait hissetmediklerini, sorun karşısında okul yöneticilerin çözüme yönelik çaba sarf etmeleri gerektiğini ve eleştiri yapmaktan kaçınmadıklarını ifade etmişlerdir. Bu durumun ise öğretmenlerin kurumlarına karşı aidiyet ve bağlılık duygusunun oluşmadığı ve çalışma ortamlarında morallerinin de düşük olduğu düşünülmektedir
The aim of this study is to determine the opinions of teachers on the contribution of moral levels to teacher productivity. Qualitative research design is used for the study and its study group consists of 20 teachers working at Anatolian High Schools in Bolu in 2018-2019.The data is collected via semi-structured interview form. Descriptive and content analysis is used for data analysis.According to the findings; it is seen that teachers are the people who are willing to cooperate in the activities that are performed inside and outside the school, fulfilling the tasks and responsibilities expected from him with enthusiasm, who are in positive relationships with their colleagues, who are happy with the school's achievements, who work in harmony with each other, who can defend their institutions on false criticisms and sensations that are formed in the institution when necessary, believe in the school and can be proud of. In addition, teachers have expressed positive views that they have made efforts to improve themselves and that they have created unique learning environments for their students in their teaching activities, that they are actively involved in a constructive and helpful attitude where necessary in solving problems, they have been performing education and training in harmony, that the majority of them are willing to participate in meetings and events, that they carry out. The teachers who expressed negative opinions stated that they were not happy in their schools, they did not feel belonging to their schools, school administrators should make efforts to solve the problem, and that they did not abstain from criticizing. It is thought that this situation does not create a sense of belonging and commitment of teachers to their institutions and that their morale is low in working environments
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
