Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 76
 İndirme 36
Investigation of Protective Factors and Parents' Acception/Rejection Perceptions in Turkish Families
2019
Dergi:  
International Journal of Educational Researchers
Yazar:  
Özet:

The aim of the current study is to investigate the relations between parents’ parental acception/rejection perception and the protective factors of the families in terms of various variables. Total sample of 204 parents with children aged 3-8 years who lives in the internal region of Turkey, were conducted to determine being relationships within and beyond the family. Parental Acceptance-Rejection Questionnaire–Mother Form was used in order to determine parental acception/rejection; The Inventory of Family Protective Factors was intended to evaluate the protective factors that contribute to family resilience; Parent As A Teacher Inventory was used to assess parents knowledge levels about child development and education. The current study provides evidence that the Family Protective Factors, Parental Acceptance/Rejection are determinative factors within the families in terms of various variables in Turkish culture.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler










International Journal of Educational Researchers

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 167
Atıf : 238
International Journal of Educational Researchers