Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
19
Bu araştırmanın amacı, müzik öğretmeni adaylarının kullandıkları müziği öğrenme stratejilerini algılama, gerçekleştirme, yansıtma boyutlarında hangi düzeyde kullandıklarını ve bu stratejilerin cinsiyet, sınıf düzeyi, lise türü ve okuduğu üniversite değişkenleri açısından farklılık gösterme durumunu belirlemektir. Araştırma betimsel nitelikte bir alan araştırmasıdır. Araştırmanın örneklemini yedi farklı bölgeye ait yedi üniversitenin 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında öğrenim gören toplam 360 müzik öğretmeni adayı oluşturmuştur. Elde edilen verilerin analizinde müzik öğretmeni adaylarının müziği öğrenme stratejilerinde devam ettikleri lise türü, sınıf düzeyleri ve cinsiyetlerine göre anlamlı farklılık olup olmadığının tespiti için t-testi uygulanmıştır. Müzik bölümünde farklı üniversitelerde okuyan öğrenciler arasında farklılık olup olmadığının tespit etmek için ANOVA testi uygulanmıştır. Araştırmada ilgili veriler Kocabaş (2003) tarafından geliştirilmiş olan “Müziği Öğrenme Stratejileri Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın bulguları doğrultusunda, üniversite de okuyan öğrencilerin müziği öğrenme stratejilerinin cinsiyete, mezun olunan lise türü, okuduğu üniversiteye ve okuduğu sınıf düzeyine göre farklılık gösterdiği sonuçlarına ulaşılmıştır.
The aim of this research is to determine the level in which music learning strategies they use are perceived, implemented, reflected, and how these strategies differ in terms of gender, class level, high school type and university variables they study. The research is a field research in the imaginary nature. The sample of the study was formed by a total of 360 music teachers candidates studying in the 2015-2016 Education-Teaching year of seven universities belonging to seven different regions. In the analysis of the obtained data, a t-test was applied to determine whether the music teacher candidates have significant differences according to their high school type, class levels and gender in their music learning strategies. The ANOVA test has been applied to determine whether there is a difference between students studying at different universities in the music department. The data in the study was collected using the "Music Learning Strategies Scale" which was developed by Kocabaş (2003). According to the findings of the study, the results have been found that the music learning strategies of students studying at the university differ according to gender, type of high school graduated, the university they study, and the class level they study.
Alan : Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
