Görüntüleme
18
İndirme
9
Bu araştırmayla öğretmen adaylarının konuşmaya yönelik tutumlarını belirlemek ve söz konusu tutumlarını bazı değişkenler bağlamında incelemek amaçlanmıştır. Bu doğrultuda nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama deseni kullanılmıştır. Araştırma grubunu 2022-2023 akademik yılı güz yarıyılında bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 487 kadın, 186 erkek olmak üzere toplam 673 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, “Kişisel Bilgi Formu” ve “Konuşmaya Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Veriler normal dağılım göstermediği için istatistiksel analizlerde parametrik olmayan testler kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının konuşmaya yönelik tutumlarının yüksek düzeyde olumlu olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının konuşmaya yönelik tutumlarında cinsiyet, yaş, ana bilim dalı, kitap okuma alışkanlığı ve karakter özelliği değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır. Öte yandan sınıf düzeyi, sosyoekonomik durum, anne ve baba eğitim düzeyi, sahip olunan kitap sayısı, internette geçirilen süre, TV izleme süresi ve lise türü değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı fark belirlenmemiştir. Elde edilen bulgular ilgili alanyazın çerçevesinde tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur. İlgili çalışmalar incelendiğinde öğretmen adaylarının konuşmaya yönelik tutumlarının “cinsiyet, sınıf, baba mesleği ve lise türü” gibi çeşitli değişkenlere göre incelendiği ancak “yaş, ana bilim dalı, sosyoekonomik durum, anne ve baba eğitim düzeyi, kitap okuma alışkanlığı, sahip olunan kitap sayısı, internette geçirilen süre, TV izleme süresi ve karakter özelliği” gibi değişkenlere göre incelenmediği belirlenmiştir. Bu yönüyle çalışmanın alanyazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
This research aims to determine the attitudes of teachers' candidates towards speech and to study their attitudes in the context of some variables. In this direction, the scan design, which is one of the qualitative research methods, was used. The research group consisted of a total of 673 teachers candidates, including 487 women and 186 men, who studied at a state university in the 2022-2023 academic year. The data of the study was collected using the "Personal Information Form" and the "Speak to Speak Attitude Scale". Because the data did not show normal distribution, non-parametry tests were used in statistical analyses. The research has found that the attitudes of the teacher candidates towards speech are at a high level of positive. In the attitudes of teaching candidates towards speech, statistically significant differences have been identified according to the variables of gender, age, primary science, reading habit and character character character. On the other hand, statistically significant differences have not been determined according to class level, socio-economic status, mother and father education level, the number of books held, the time spent on the internet, the time of television watching and the type of high school variables. The findings obtained were discussed in the framework of the relevant area and presented in recommendations. When the relevant studies are studied, the attitudes of the teacher candidates towards speech are studied on the basis of various variables such as "gender, class, father's profession and high school type" but not studied on the basis of variables such as "age, main science branch, socioeconomic state, mother's education level, the habits of reading books, the number of books in possession, the time spent on the internet, the time of TV viewing and the character character character". It is believed that this will contribute to the work.
This research aims to detect the attitudes of teacher candidates towards speech and to examine these attitudes according to various variables. In this direction, the screening pattern, one of the quantitative research methods, was used. The research group consists of a total of 673 teacher candidates, 487 of whom are girls and 186 of whom are boys, studying at a state university in the fall semester of the 2022-2023 academic year. The research data were collected using the “Personal Information Form” and the “Attitude Scale towards Speech”. Since the data do not show a normal distribution, statistical analyses used non-parametric tests. As a result of the research, it was detected that the attitudes of teacher candidates towards speech were positive at a high level. A statistically significant difference was found in teacher candidates’ attitudes towards speech according to gender, age, department of science, the number of books they read monthly, and character trait variables. On the other hand, no statistically significant difference was determined according to the variables of class level, socioeconomic status, mother and father education level, number of books owned, time spent on the internet, time spent watching TV, and type of high school. The findings were discussed within the framework of the relevant literature, and suggestions were provided. When the related studies are examined, it was seen that the attitudes of teacher candidates towards speaking have been examined considering variables such as “gender, class, father’s occupation and high school type”, but “age, major, socioeconomic status, mother and father education level, book reading habit, number of books owned, time spent on the internet, TV watching time and character traits” have been neglected. In this respect, the study is suggested to contribute to the literature.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
