Özet:

Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinde benlik saygısı ile kendini toparlama gücü arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma grubunu 2015-2016 eğitim öğretim yılında Necmettin Erbakan üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi’nin farklı bölüm ve sınıflarında öğrenim görmekte olan öğrencilerden tesadüfî yöntemle seçilen195 erkek ve 203 kız olmak üzere toplam 398 üniversite öğrenciden oluşmuştur. Öğrencilerin 18-22 yaş aralığında olup, yaş ortalaması 20,83 (S=1.15) dir. Araştırmada bağımsız değişken olarak benlik saygısı, bağımlı değişken olarak kendini toparlama gücü alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği (Çuhadaroğlu, 1986) ve Kendini Toparlama Gücü Ölçeği (Terzi, 2006) kullanılmıştır. Araştırma genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modeline uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde Korelâsyon ve Regresyon Analizi Tekniği kullanılmıştır. Araştırmada Üniversite öğrencilerinin benlik saygısının, öğrencilerin kendini toparlama gücünü algısını ne oranda açıklayabildiğine (yordadığına) bakılmıştır. Araştırma sonucunda kendini toparlama gücü ile benlik saygısı arasında (r= .40**,  p<.01) orta düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Ayrıca Üniversite öğrencilerinin benlik saygısının, kendini toparlama gücünü anlamlı düzeyde yordadığı (R2=.16, F(1/396)=77.06, p>.01) ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler: